《2025年5年中考3年模拟九年级语文下册人教版五四制》

6.(2024山东泰安十五中一模，8，★☆☆)下列对《不求甚解》一文的论证思路分析错误的一项是（ ）(Y9204002)
A.本文用层进式的论证结构逐层深入地剖析问题，并通过多种论证方法阐述作者认可的读书方法，从而明辨是非，给人以深刻的启示。
B.作者的论证思路清晰有条理：谈误解，树靶子→溯源头，析本意→驳观点，论主张→总全文，得结论。
C.作者论述问题循着读者的思考路径来写，与读者一起思考，一起辩驳，一起得出结论，流畅自然。
D.本文是一篇驳论文，作者在批驳错误观点的同时阐明自己所持的观点，边破边立，破立结合。

答案： C 作者首先提出问题，先体现在人们对“不求甚解”古义的否定，用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化；然后分析问题，正面阐述陶渊明的本意；最后解决问题，进一步强调不能仅仅记住一些字句的“甚解”，而是要“活”读书，要理解“精神实质”。

7.(2024山东烟台招远一模，14 - 16)阅读下面现代文，回答问题。(9分)
不要空喊读书
马南邨
①要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢?
②空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。
③这三种人即使是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人要有所区别，采取不同的办法给以帮助。
④三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢?唯一的办法是要促使他痛下决 - 心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之 - 心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了，那么，有时候才有可能达到“豁然贯通”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的《武陵记》一书，还写了这样的一个故事：“后汉马融勤学。梦见一林，花如绣锦。梦中摘此花食之；及寤，见天下文词，无所不知。时人号为绣囊。”
⑤很明显，马融之所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿，而是因为他勤学苦读。
⑥听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢!
⑦可是，按照懒人的想法，很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢?如果能发明这样的方法就太好了。到那时，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉!
⑧当然，这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。我们但能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。
⑨然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢?决不会的。我们反对读死书主要是就那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上读死书或者读活书的问题。
⑩有人老爱高谈阔论。什么事也没有做起，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的人成天订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实地认真读书上面，也许可以得益不浅。
⑪至于那种坐不住的人，只要下决 - 心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。
⑫一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐 - 心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从自己最需要的地方入手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。
(1)(★☆☆)请用简洁的语言，概括对空喊读书的三种人的帮助办法。(3分)(Y9204001)
答：______________________________
(2)(★☆☆)第④段画线句子运用__________的论证方法，作用是什么? (3分)
答：______________________________
(3)(★☆☆)下列表述不符合文意的一项是（ ）(3分)(Y9204001)
A.对空喊读书的三种人，作者的观点是：即便是极少数的，也应该耐心地有所区别地采取不同办法给以帮助，使他们不再空喊，认真坐下来读书。
B.“梦笔生花”“绣囊”的故事背后，是李白、马融的勤学苦读。作者告诉我们，只有勤学苦读，梦中的笔才有可能生花。
C.持有“拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书”观点的人，作者认为他们当中“有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题”。
D.对于没有养成读书习惯的、有一些误解的、太懒的三种人，文中给出的帮助办法，也是按这样的顺序一一进行的。

答案： 答案
(1)对第一种人的帮助办法：下决心坐下来，养成读书习惯。对第二种人的帮助办法：明确读书的目的。对第三种人的帮助办法：促使他们痛下决心，勤学苦读。
(2)举例论证 具体有力地论证了只有真的勤学苦读，才有可能达到“豁然贯通”的境界的观点。
(3)D
解析
(1)根据第⑪段“至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯”可概括出对第一种人的帮助办法：下决心坐下来，养成读书习惯。根据第⑨段“我们反对读死书主要是就那种目的不正确而言，并非说：认真读书都是读死书”可概括出对第二种人的帮助办法：明确读书的目的；根据第④段“唯一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读”可概括出对第三种人的帮助办法：促使他们痛下决心，勤学苦读。
(2)画线句讲述了《武陵记》中马融勤学，梦中吃到锦绣之花，醒来天下文词无所不知的故事。根据“例如”这一标志词可知，画线句运用了举例论证的方法。结合第④段“而只要真的勤学苦读了，那么，有时候才有可能达到‘豁然贯通’的境界”，第⑤段“并非真的因为他做梦吃了花儿，而是因为他勤学苦读”可知，画线句具体证明了只有勤学苦读，才有可能达到“豁然贯通”的境界的观点。
(3)本文第②段列举了没有养成读书习惯的、有一些误解的、太懒的三种人，第④段至第⑪段对这三种人分别给出了帮助办法，顺序是从第三种、第二种到第一种。D项中“文中给出的帮助办法，也是按这样的顺序一一进行的”的表述不符合文意。