《2025年5年中考3年模拟九年级语文下册人教版五四制》

10.(2024山东济南莱芜莲河学校月考改编，7—9)阅读下面课外文言文，回答问题。(8分)
赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄①为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀非仁者心，且释之而去。
邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身②，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。二十七年，拜太尉③，赐爵关内侯。帝令憙典边事，思为久长规。憙上复缘边诸郡④，幽并二州由是而定。
建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾⑤往临吊。时年八十四。谥曰正侯。
(节选自《后汉书·赵憙传》)
[注] ①从兄：堂兄。②恶恶止其身：恶人作恶罚及其身就行了。③太尉：汉代主管军事的官职。④憙上复缘边诸郡：赵憙令过去由云中、五原徙于常山、居庸的移民回云中、五原去。⑤车驾：这里指皇帝。
(1)(★★☆)用“/”为下面的文字断句。(限断1处)(2分)
憙以因疾报杀非仁者心
(2)(★★☆)用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之。
译文：______________________________
(3)学科素养·思维能力(★★☆)谥号是指社会地位相对较高的人物死后，后人按其生平事迹进行评定后给予的或褒或贬评价的文字。请结合选文内容，分析赵憙“谥曰正侯”的原因。(3分)(Y9203003)
答：______________________________

答案： 答案
(1)憙以因疾报杀/非仁者心
(2)邓奉在南阳造反,赵憙一向与邓奉友善,多次写信给他,恳切地指责他。
(3)①赵憙为人磊落,光明正大。他打算为被害的堂兄报仇,但当知道仇家患病后,他不愿乘人之危,暂时放过仇家。②赵憙明辨是非。他虽然与邓奉友善,但邓奉谋反时,他屡次谴责。③赵憙宽严有度,治乱有方。只惩罚诛杀作恶的人,而宽恕余党,只是将他们迁往异地。④赵憙忠于职守。他官拜太尉时,受命谋划边关诸事,并安定了幽并二州。
解析
(1)此句的句意是:赵憙认为趁别人生病报仇杀人,不是仁爱的人所应该做的。根据句意可知,“非仁者心”是对“憙以因疾报杀”的否定,故可断为:憙以因疾报杀/非仁者心。
(2)句子翻译要注意重点词词义及特殊句式。“反于南阳”是状语后置句,即“于南阳反”;“素”,一向,平素;“数”,多次;“切”,恳切。
(3)根据第1段内容可知,赵憙虽然心中渴望报兄长的仇,却不乘人之危,从中可以看出赵憙为人磊落,光明正大;从第2段“邓奉反于南阳……乃惊曰:‘赵憙真长者也。’”可以看出,赵憙明辨是非,忠于国家(朝廷);从第2段“时平原多盗贼……憙上言:‘恶恶止其身,可一切徙京师近郡。’”可以看出,赵憙宽严有度,治乱有方;根据第2段“二十七年,拜太尉,赐爵关内侯……幽并二州由是而定”可知,赵憙官拜太尉时,受命谋划边关诸事,并安定了幽并二州,从中可以看出赵憙忠于职守。所以“谥曰正侯”。
[参考译文]
赵憙字伯阳,是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀害,没有儿子,赵憙十五岁,时常想着报仇。于是带着兵器约好朋友,后来就前去报仇。然而仇人们全部生了病,没有人抵抗。赵憙认为趁别人生病报仇杀人,不是仁爱的人所应该做的,就暂且放过他们而离开了。
邓奉在南阳造反,赵憙一向与邓奉友善,多次写信给他,恳切地指责他,而那些说坏话的人趁机说赵憙和邓奉合谋,皇帝认为这件事很可疑。等邓奉失败,皇帝得到赵憙的信,才吃惊地说:“赵憙真是有道德的人。”这一年,赵憙升任平原太守。当时平原有许多盗贼,赵憙和各郡一起讨伐逮捕,杀死他们的头领,其余同党应判罪的有几千人。赵憙上书称:“恶人作恶罚及其身就行了,可以把其余同党全部迁徙到离京城近的郡中。”皇帝听从了他的建议,就把那批人全部搬迁安置到颍川、陈留。于是(他)推荐提拔有善行的人,诛杀铲除坏人。建武二十七年,赵憙升任为太尉,赐爵关内侯。皇帝命令赵憙主持边境事务,打算作为长久的谋划。赵憙令过去由云中、五原徙于常山、居庸的移民回云中、五原去,幽州、并州因此就安定了。
建初五年,赵憙病重,皇帝亲自前去探视。等到他去世的时候,皇帝前去丧礼凭吊。时年八十四岁,谥号正侯。

11.古人读书做学问强调勤奋好学。学完本文后，班上开展了一次以“勤奋出人才”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)学科素养·语言运用 如果你有一位同学成绩特别差，还特别怕吃苦，请你给他写几句鼓励的话，让他能重新建立起对学习的信心。语言表达要简明得体，至少用上一个成语。
答：______________________________
(2)学科素养·思维能力 古人十分重师道尊严，老师对学生进行呵斥，学生不仅不能反抗，还应当更加谦恭。请联系现实，谈谈你的看法。
答：______________________________

答案： 答案
(1)(示例)同学,你一定听过“悬梁刺股”的故事吧。只要不惧艰难险阻,学习上的困难一定可以克服;只要有锲而不舍的精神,学习之路一定会越走越宽。
(2)(示例)我认为应当重师道尊严。今天,我们过度保护未成年人的权益,其实并不利于孩子健康成长。尊师重教,才能振兴中华,全社会应该营造一个尊师重教的教育氛围。但同时,教师也要注意教育的方法。
解析
(1)劝说语要有称呼,力求委婉,可举例,可引用名言,以激励为主。
(2)我们要全面看待并辩证分析问题。题干要求联系现实,要指出现实情况,如过度保护未成年人,再做出判断并简要给出理由。