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1. (5分)对于一元二次方程 $4x^{2}+2 = 7x$,将其化为一般形式为
4x²-7x+2=0
,所以 $a=$4
,$b=$-7
,$c=$2
,所以其求根公式为 $x= \frac{-b\pm\sqrt{b^{2}-4ac}}{2a}=$$\frac{7\pm \sqrt{17}}{8}$
.
答案:
4x²-7x+2=0 4 -7 2 $\frac{7\pm \sqrt{17}}{8}$
2. (3分)用公式法解方程 $2x^{2}-3 = 5x$ 时,$a$,$b$,$c$的值分别是(
A.$2$,$5$,$3$
B.$2$,$5$,$-3$
C.$2$,$-5$,$-3$
D.$2$,$-3$,$5$
C
)A.$2$,$5$,$3$
B.$2$,$5$,$-3$
C.$2$,$-5$,$-3$
D.$2$,$-3$,$5$
答案:
C
3. (3分)$x= \frac{-5\pm\sqrt{5^{2}+4×3×1}}{2×3}$ 是下列哪个一元二次方程的根(
A.$3x^{2}+5x+1 = 0$
B.$3x^{2}-5x+1 = 0$
C.$3x^{2}-5x-1 = 0$
D.$3x^{2}+5x-1 = 0$
D
)A.$3x^{2}+5x+1 = 0$
B.$3x^{2}-5x+1 = 0$
C.$3x^{2}-5x-1 = 0$
D.$3x^{2}+5x-1 = 0$
答案:
D
4. (9分)用公式法解方程:$5x^{2}= 4x + 1$.
解:将原方程化为一般形式,得
$\therefore a=$
$\therefore b^{2}-4ac=$
$\therefore x=$
$\therefore x_{1}=$
解:将原方程化为一般形式,得
5x²-4x-1=0
,$\therefore a=$
5
,$b=$-4
,$c=$-1
,$\therefore b^{2}-4ac=$
36
,$\therefore x=$
$\frac{4\pm \sqrt{36}}{2× 5}$
=$\frac{2\pm 3}{5}$
,$\therefore x_{1}=$
1
,$x_{2}=$$-\frac{1}{5}$
.
答案:
5x²-4x-1=0 5 -4 -1 36 $\frac{4\pm \sqrt{36}}{2× 5}$ $\frac{2\pm 3}{5}$ 1 $-\frac{1}{5}$
5. (10分)用公式法解下列方程:
(1) $x^{2}-5x-6 = 0$;
(2) $3x^{2}-2x-5 = 0$.
(1) $x^{2}-5x-6 = 0$;
(2) $3x^{2}-2x-5 = 0$.
答案:
(1)$x_1=6,x_2=-1$;
(2)$x_1=-1,x_2=\frac{5}{3}$
(1)$x_1=6,x_2=-1$;
(2)$x_1=-1,x_2=\frac{5}{3}$
6. (3分)一元二次方程 $x^{2}-2x = 0$ 的根的判别式的值为(
A.$4$
B.$2$
C.$0$
D.$-4$
A
)A.$4$
B.$2$
C.$0$
D.$-4$
答案:
A
7. (3分)(辽宁省九校月考联考)一元二次方程 $2x^{2}-3x+1 = 0$ 根的情况是(
A.没有实数根
B.有两个相等的实数根
C.有两个不相等的实数根
D.无法确定
C
)A.没有实数根
B.有两个相等的实数根
C.有两个不相等的实数根
D.无法确定
答案:
C
8. (4分)关于 $x$ 的一元二次方程 $x^{2}-2x+m = 0$($m$为常数)的根的判别式 $\Delta = b^{2}-4ac=$
(1)当 $m$
(2)当 $m$
(3)当 $m$
【启思】对于一元二次方程 $ax^{2}+bx+c = 0(a\neq0)$,
(1) $\Delta = b^{2}-4ac$
(2) $\Delta = b^{2}-4ac$
(3) $\Delta = b^{2}-4ac$
4-4m
(用含 $m$ 的代数式表示),(1)当 $m$
<1
时,方程有两个不相等的实数根;(2)当 $m$
=1
时,方程有两个相等的实数根;(3)当 $m$
>1
时,方程没有实数根.【启思】对于一元二次方程 $ax^{2}+bx+c = 0(a\neq0)$,
(1) $\Delta = b^{2}-4ac$
>
$0\Leftrightarrow$方程有两个不相等的实数根;(2) $\Delta = b^{2}-4ac$
=
$0\Leftrightarrow$方程有两个相等的实数根;(3) $\Delta = b^{2}-4ac$
<
$0\Leftrightarrow$方程没有实数根.
答案:
4-4m
(1)<1
(2)=1
(3)>1 【启思】
(1)>
(2)=
(3)<
(1)<1
(2)=1
(3)>1 【启思】
(1)>
(2)=
(3)<
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