《2025年多维互动提优课堂八年级物理上册提升版》

6. 科学家切断番茄植株的茎,用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音,然后用超大量、超低速度播放,居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明,番茄植株遭受伤害后,会发出(A)
A.响度很小的超声波
B.响度很大的超声波
C.响度很小的次声波
D.响度很大的次声波

答案： 【解析】：
本题主要考查声音的特性，特别是响度和频率的概念。
首先，题目描述中，科学家切断番茄植株的茎后，用人耳直接倾听并没有听到任何声音。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，并用超大量、超低速度播放后，能清晰地听到“尖叫”声。这说明番茄植株遭受伤害后发出的声音，其频率或响度超出了人耳的正常听觉范围。
接下来，我们逐一分析选项：
A. 响度很小的超声波：超声波的频率高于人耳的听觉上限，但题目中用“超大量、超低速度播放”后能听到，说明原始声音的频率虽然高，但通过特殊方式可以转化为可听声音，且因为原始声音响度小，所以直接听不到。这符合题目描述。
B. 响度很大的超声波：如果响度很大，即使频率是超声波，人耳也可能因为响度过大而感受到一些不适或听到一些声音，但题目中明确说明直接听不到，所以此选项不符合。
C. 响度很小的次声波：次声波的频率低于人耳的听觉下限，但题目中描述的是“尖叫”声，这通常与高频率声音相关联，所以此选项不符合。
D. 响度很大的次声波：同样，次声波的频率低，且题目中并没有提及响度很大的情况，所以此选项也不符合。
综上所述，正确答案是A，即番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声波。
【答案】：
A

7. 如图所示是我国早期的乐器之一——“埙”,吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音,相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的(B)

A.响度
B.音调
C.音色
D.速度

答案： 【解析】：
本题主要考查声音的三个特征（音调、响度、音色）以及声音的传播速度，要求识别五音（宫、商、角、徵、羽）对应的声音特征。
选项A分析：响度是指声音的大小，与发声体的振幅有关，而五音描述的是声音的高低，不是大小，因此A选项错误。
选项B分析：音调是指声音的高低，与发声体振动的频率有关。五音（宫、商、角、徵、羽）正是描述了声音的高低变化，因此B选项正确。
选项C分析：音色是指声音的特色，与发声体的材料和结构有关。五音并不描述声音的特色，而是描述声音的高低，因此C选项错误。
选项D分析：速度是指声音传播的快慢，与题目中描述的五音无关，因此D选项错误。
综上所述，正确答案是B，因为五音描述的是声音的高低，即音调。
【答案】：B

8. 使用耳机播放音乐时,为了保护听力,需要适当调小声音的(B)
A.音调
B.响度
C.频率
D.速度

答案： 【解析】：
这个问题主要考查的是声音的三要素：音调、响度和音色，以及它们各自的含义和影响因素。音调是指声音的高低，与声源的振动频率有关；响度是指声音的强弱，与声源的振幅和距离声源的远近有关；频率是描述振动快慢的物理量，决定了音调的高低；而速度在这里并不直接指声音的速度，而是指声音播放的速率，它并不影响声音的强弱或高低。
题目中提到“为了保护听力，需要适当调小声音”，这里的“调小声音”实际上是指减小声音的响度，即声音的强弱。因为过大的响度可能会对听力造成损伤，所以需要适当调小。
【答案】：
B

9. 生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因为声音向我们传递着很多信息。小明发现,提着水壶向热水瓶中灌开水(如图),开始时,水的落差大,撞击力大,热水瓶里空气多,发出大而低沉的“轰轰”声,水快要满时情况相反,发出小而尖细的“嘟嘟”声。小明判断灌水多少的依据是(D)

A.音色和音调
B.音调
C.响度
D.响度和音调

答案： 【解析】：
本题可根据声音的三个特性（音调、响度、音色）的定义，结合题目中描述的灌开水时声音的变化情况来进行分析。
音调：音调是指声音的高低，它由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。在向热水瓶中灌开水时，开始水的落差大，撞击力大，热水瓶里空气多，空气柱振动频率低，发出大而低沉的“轰轰”声，此时音调低；水快要满时，空气柱变短，振动频率高，发出小而尖细的“嘟嘟”声，此时音调高。所以可以根据音调的变化来判断灌水的多少。
响度：响度是指声音的强弱，它由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。同时，响度还与距离发声体的远近有关。开始时水的落差大，撞击力大，发出大而低沉的“轰轰”声，此时响度大；水快要满时，水的落差小，撞击力小，发出小而尖细的“嘟嘟”声，此时响度小。所以也可以根据响度的变化来判断灌水的多少。
音色：音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。本题中主要强调的是声音的高低和强弱变化，并非声音的特色，所以音色不是判断灌水多少的依据。
综上，小明判断灌水多少的依据是响度和音调，答案选D。
【答案】：D

10. 如图所示是四个与声现象相关的情景,下列说法正确的是(C)

A.图甲可以说明真空能够传声
B.图乙可以探究音色与频率的关系
C.图丙可以探究响度与振幅的关系
D.图丁的倒车雷达可以说明声音能够传递能量

答案： 【解析】：
本题主要考查声音的传播、声音的特性（音调、响度、音色）以及声音的应用（传递信息和传递能量）。需要逐一分析每个选项所描述的情景，判断其与声现象相关知识的对应关系是否正确。
A选项分析：图甲中，随着玻璃罩内空气被抽出，闹钟的声音逐渐变小。这是因为声音的传播需要介质，当玻璃罩内空气逐渐减少，声音传播的介质逐渐减少，所以声音变小。当玻璃罩内接近真空时，几乎听不到声音，这说明真空不能传声，而不是真空能够传声，所以A选项错误。
B选项分析：图乙中，用不同的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度不同，发出声音的响度不同，此实验探究的是响度与振幅的关系。而音色与发声体的材料和结构有关，频率决定音调，该实验并未探究音色与频率的关系，所以B选项错误。
C选项分析：图丙中，用不同的力敲响音叉，音叉振动的幅度不同，乒乓球被弹开的幅度也不同，同时听到声音的响度不同。通过乒乓球被弹开的幅度来反映音叉振动幅度的大小，进而探究响度与振幅的关系，所以C选项正确。
D选项分析：图丁中，倒车雷达是利用超声波的反射来获取车后障碍物的信息，这说明声音能够传递信息，而不是传递能量，所以D选项错误。
【答案】：C。

11. 如图所示是小明探究“看”到自己声音的实验,把两个纸杯底部用细棉线连接起来,固定其中一个纸杯,在纸杯口上蒙上胶膜,膜上粘一片小平面镜,拉紧棉线,将激光笔发出的光照射在平面镜上,小明对着另一纸杯说话(不接触纸杯),会看到墙上反射的光点在晃动。下列说法正确的是(A)

A.小明发出的声音是由声带振动产生的
B.该实验说明声音不能传递能量
C.两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的
D.在月球上做该实验也能看到光点的晃动

答案： 【解析】：
本题可根据声音的产生、传播以及声音的作用等相关知识，对各选项逐一进行分析。
选项A：
声音是由物体的振动产生的，人说话的声音是由声带振动产生的，小明发出的声音同样是由声带振动产生的，该选项正确。
选项B：
小明对着纸杯说话，声音通过棉线等传递，使胶膜振动，进而带动小平面镜振动，导致墙上反射的光点晃动，这表明声音能够传递能量，而不是不能传递能量，该选项错误。
选项C：
两个纸杯底部用细棉线连接起来，声音主要是通过棉线（固体）传播的，而不是空气，该选项错误。
选项D：
月球上是真空环境，真空不能传声，声音无法通过棉线等介质传播，也就不能使胶膜振动，所以在月球上做该实验不能看到光点的晃动，该选项错误。
【答案】：A