《2025年多维互动提优课堂八年级物理上册提升版》

1. 不同物体吸收太阳辐射的能力不同,小明认为该能力可能与物体的颜色有关。于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳下,测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为该能力可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的 (B)
A.提出问题
B.猜想与假设
C.进行实验
D.分析论证

答案： 【解析】：
本题主要考查科学探究的各个环节。
科学探究通常包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等环节。在这个问题中，“小明认为该能力可能与物体的颜色有关”是一个初步的假设，它是对问题可能答案的猜测，还没有进行实验验证。
A选项“提出问题”是科学探究的起始环节，通常是对某个现象或问题提出疑问，而这里小明已经提出了一个可能的解释，所以不是提出问题。
B选项“猜想与假设”是在观察和分析的基础上，对问题的可能答案做出的初步猜测，与小明的情况相符。
C选项“进行实验”是科学探究中实际进行实验操作的环节，而小明这里只是提出了一个假设，还没有进行实验。
D选项“分析论证”是在实验基础上，对实验数据进行分析，得出结论的环节，小明这里也还没有进行到这一步。
综上所述，小明的情况属于科学探究中的“猜想与假设”环节。
【答案】：B

2. 如图所示,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再把瓶内的空气抽出,听到声音逐渐变小,则下列说法正确的是 (A)
A.该过程经历了“设计并进行实验”的科学探究环节
B.实验现象表明声音的传播不需要介质
C.空气越稀薄,手机的扬声器发声部位振幅越小
D.该实验可直接得出真空不能传声

答案： 【解析】：
本题主要考查声音传播的条件及科学探究的环节。
选项A：
科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
在该实验中，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出，观察声音的变化情况，这属于设计并进行实验的环节，所以选项A正确。
选项B：
把瓶内的空气逐渐抽出，听到声音逐渐变小，这表明声音的传播需要介质，当介质（空气）逐渐减少时，声音传播受到阻碍，声音变小，而不是声音的传播不需要介质，所以选项B错误。
选项C：
手机的扬声器发声部位振幅是由手机本身的发声装置决定的，与瓶内空气的稀薄程度无关，空气越稀薄，只是声音传播的介质变少，导致声音变小，而不是扬声器发声部位振幅变小，所以选项C错误。
选项D：
由于实验中无法将瓶内空气完全抽成真空，只能通过空气越稀薄声音越小这一现象进行推理得出真空不能传声，不能直接得出真空不能传声的结论，所以选项D错误。
【答案】：A

3. 通过调节如图所示蓝牙音箱上的“＋”“－”按钮可以改变音量大小,这是改变了声音的 (B)
A.音调
B.响度
C.音色
D.速度

答案： 【解析】：本题主要考查声音的三要素：音调、响度和音色，以及它们各自的影响因素。
选项A，音调是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高。而题目中描述的是通过调节“＋”“－”按钮改变音量大小，这与音调无关，所以A选项错误。
选项B，响度是指声音的强弱或大小，它与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。在本题中，通过调节蓝牙音箱上的“＋”“－”按钮，实际上是在改变音箱内扬声器振动的幅度，从而改变声音的响度。所以B选项正确。
选项C，音色是指声音的特色或品质，它与发声体的材料和结构有关。题目中并没有提到改变音箱或扬声器的材料或结构，所以音色没有改变，C选项错误。
选项D，声音的传播速度主要取决于传播介质的种类和温度，与题目中描述的调节音量大小无关，所以D选项错误。
【答案】：B