《2025年多维互动提优课堂八年级物理上册提升版》

1. 为了比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,小明将机械闹钟作为声源放入鞋盒内,并在其四周塞满待测材料,让人一边听声音,一边向后退,直到听不到声音为止,测量人到鞋盒的距离。就这一环节而言,属于科学探究中的(C)
A.提出问题
B.猜想假设
C.进行实验
D.分析论证

答案： 【解析】：
本题主要考查科学探究的各个环节。
科学探究通常包括提出问题、猜想假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等环节。在这个问题中，小明已经设定了实验目的（比较几种材料的隔音性能），并选择了实验器材（机械闹钟、鞋盒、待测材料）。接下来，他通过实际操作（让人一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，测量人到鞋盒的距离）来收集数据，这一环节显然属于进行实验。
【答案】：
C

2. 关于声音的产生与传播,下列说法中正确的是(C)
A.声音可以在真空中传播
B.只有固体振动才能发声
C.一切发声的物体都在振动
D.声音在不同介质中的传播速度相同

答案： 【解析】：
本题主要考察声音的产生与传播的基本知识。
A选项，声音的传播需要介质，真空环境中没有介质，声音无法传播，所以A选项错误。
B选项，声音是由物体的振动产生的，这个物体可以是固体，也可以是液体或气体，所以B选项错误。
C选项，一切发声的物体都在振动，这是声音产生的基本原理，所以C选项正确。
D选项，声音的传播速度会受到介质的影响，不同介质中声音的传播速度一般不同，所以D选项错误。
综上，我们可以确定正确答案是C。
【答案】：
C

3. 如图所示为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法原理相同的是(D)

A.工人戴上防噪声耳罩
B.道路两旁设置隔音板
C.上课时关闭教室门窗
D.观演时手机调为静音

答案： 【解析】：
本题可根据减弱噪声的三种途径，结合图示信息判断其控制噪声的方法，再逐一分析选项中控制噪声的措施，进而得出答案。
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
图示中是禁止鸣笛的标志，其含义是禁止汽车等发出喇叭声，这是在声源处减弱噪声。
接下来分析各个选项：
选项A：工人戴上防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，通过阻止声音进入人耳来达到减弱噪声的目的，与图示方法原理不同，所以该选项错误。
选项B：道路两旁设置隔音板，隔音板可以阻挡声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，与图示方法原理不同，所以该选项错误。
选项C：上课时关闭教室门窗，关闭门窗可以阻挡外界声音传入教室，是在传播过程中减弱噪声，与图示方法原理不同，所以该选项错误。
选项D：观演时手机调为静音，这是让手机不发出声音，是在声源处减弱噪声，与图示方法原理相同，所以该选项正确。
【答案】：D

4. 下列关于声现象的说法正确的是(D)
A.太空中航天员能对话,说明声音可以在真空中传播
B.手在二胡上的不同位置按弦,主要目的是改变声音的响度
C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D.B超检查身体是超声波在医学中的应用

答案： 解：
A. 声音传播需要介质，真空不能传声，太空中航天员对话依靠无线电波，A错误。
B. 二胡按弦位置不同，弦振动长度改变，主要改变音调，B错误。
C. 隔音墙是在传播过程中减弱噪声，C错误。
D. B超利用超声波传递信息检查身体，D正确。
结论：D