《2025年同步练习河南大学出版社九年级物理全一册沪科版》

1. 风力发电机的工作原理是什么？
2. 需要哪些器材？
3. 请写出制作步骤。
4. 如果小灯泡(或发光二极管)不发光,你认为可能的原因有哪些？

答案： 1. 电磁感应原理。2. 器材：纸板或塑料板：用于制作风车的叶片。电机：可以选择功率在几瓦左右的小型直流电机。轴承：用于支撑和转动风车的轴。导线：连接电机和电源的电线。开关：控制电路的通断。灯泡（或发光二极管）：用于检验电路中是否有电流通过。螺丝刀、剪刀、胶水等工具：用于组装和固定部件。3. 制作步骤：
(1)制作叶片：使用纸板或塑料板剪出几个叶片形状，可以用彩色纸张增加美观性。将叶片固定在电机轴上，确保平衡。
(2)组装电机和轴承：将电机安装在轴承上，确保电机可以自由旋转。
(3)连接电路：将电机、开关、灯泡（或发光二极管）连入电路。确保电路连接正确，避免短路。
(4)测试运行：将整个装置放置在风口处，打开开关，观察电机是否能够顺利转动并产生电力。4. 灯泡（或发光二极管）不发光原因：
(1)电路中存在断路或发光二极管的两极接反：检查电路连接。
(2)灯泡规格不合适：更换灯泡。

查阅资料,请将电生磁与磁生电结合起来,创办一个相关的科普活动,进一步说明电磁学与社会发展的关系。请写出你的科普活动方案,内容要包括活动目的、活动时间、活动内容、任务分配、活动流程等。

答案： 活动目的
1. 帮助参与者理解电生磁（电流的磁效应）和磁生电（电磁感应）的基本原理；
2. 展示电磁学在生活、工业中的应用，说明其对社会发展的推动作用；
3. 培养参与者对物理学科的兴趣及科学探究能力。
活动时间
周末上午9:00-11:30（总时长2.5小时）
活动内容
1. 理论讲解：用PPT介绍电生磁（奥斯特实验、电磁铁原理）和磁生电（法拉第电磁感应实验、发电机原理）的核心知识点；
2. 实验演示与体验：
电生磁：用电池、导线、小磁针演示奥斯特实验（电流周围存在磁场），用铁钉、线圈、电池制作简易电磁铁并探究磁性强弱与电流/匝数的关系；
磁生电：用线圈、条形磁铁、灵敏电流计演示电磁感应现象（闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流）；
3. 应用案例展示：通过图片/视频介绍发电机（电力供应）、电动机（工业机械）、电磁铁（电磁继电器、磁悬浮技术）等电磁学应用，说明其对电力时代、工业革命的推动作用。
任务分配
组织者（1人）：统筹活动流程，协调各环节；
讲解组（2人）：负责理论讲解及实验原理说明；
实验操作组（3人）：准备实验器材（电池、导线、小磁针、线圈、磁铁等），指导参与者体验实验；
资料展示组（2人）：制作PPT、收集电磁学应用案例素材；
记录组（1人）：拍摄活动过程，整理活动总结。
活动流程
1. 9:00-9:10 开场：介绍活动主题及流程；
2. 9:10-9:40 理论讲解：电生磁与磁生电原理（结合教材知识点）；
3. 9:40-10:40 实验体验：分组进行电生磁、磁生电实验操作，讲解组同步指导；
4. 10:40-11:10 案例分析：展示电磁学应用案例，说明其对社会发展的影响（如发电机实现电力规模化生产，推动电器普及；电动机替代人力/畜力，提高工业效率）；
5. 11:10-11:30 总结互动：参与者分享收获，解答疑问，强调电磁学是现代文明的基础之一。