《2025年亮点给力大试卷八年级语文上册人教版》

(三)(2024·北京期末)阅读下面的文章,完成11～14题。(19分)
大杂院的“活物儿”
王奕君
① 二十世纪七八十年代,我居住在北京的大杂院里。童年没有什么玩具,更没有宠物,那时连“宠物”这个词都没有,那些随意养起来的鸡啊,鱼啊,猫啊,都在人们的忙里偷闲中,在狭小的空间里“夹缝求生”。它们还有更为随意的统称,叫作“活物儿”。
② 我家最早出现的活物儿,是几只小雏鸡。
③ 那天清早,母亲抱回一个大纸盒。打开来,伴随着清脆而急切的“叽叽叽”的叫声,六只毛茸茸的小鸡簇拥在一起,欢快地扑打着小翅膀……
④ “哎呀！”我惊叫一声,暗淡的生活仿佛一下被照亮了。我摸摸这只,捏捏那只,还抓起来看看。母亲一边泡小米,一边警告我：“快放下,回头让你折腾死了。”
⑤ 谁料想,母亲的话,竟一语成谶。那些小鸡仅幸存了三只。
⑥ 我们院儿共有五户人家。院子虽小,可家家都深藏着“开疆拓土”的野心,盖房的盖房,搭棚的搭棚,把小小的院落,堆砌得密不透风。我家门前,也有一个砖砌的小棚子,平时堆着蜂窝煤和杂物。眼见三只小鸡长得飞快,纸盒显然住不下了,父亲就动手将那棚子改成了鸡舍。
⑦ 我清楚地记得,那三只小鸡喜迁新居时,撒着欢儿奔跑跳跃,叫声此起彼伏,叽叽喳喳地歌唱着新生活。
⑧ 白天,爸妈上班,我上学。三只鸡被关了禁闭。吃饱喝足,窝在角落里,熬过漫长的一天。
⑨ 下午,我一到家,便隔着鸡舍缝隙,朝里面张望。三只鸡听见动静,不管横躺的还是竖卧的,都会立刻起身,溜达几步,叫几声。这只是预热,真正的“解放”,要等我爸妈回来以后。
⑩ 那得“解放”的瞬间,犹如一场盛大狂欢。门一开,三只鸡一齐往前冲,边冲边拼命扑打翅膀。门口太拥堵了,它们一个踩着一个,争抢着向外蹦跳。按个头儿,我给它们排成了老大、老二和老三。
⑪ 院子虽小,可对于三只鸡来说,简直就是广阔天地。天地一广阔,本性就充分暴露出来。老大闷了一天,出来脑子还是蒙的,它溜溜达达,东张西望,显得沉着而冷静。老二出了门就开始撒欢儿,一路横冲直撞,这里跑跑,那里看看,它懂得及时行乐、享受生活。老三最活跃,奔跑、跳跃、尖叫,都不足以发泄它被关在鸡舍里的憋屈,它专冲着人多的地方跑,比如,它有时突然冲向院子里扎堆玩耍的孩子,惊出一连串儿尖叫声,有时冲向水池前洗菜的大妈,引来厉声呵斥。
⑫ 那段家有“萌宠”的日子,我过得特别充实。每天傍晚,我都拿个小板凳坐在门口,看一阵子精彩的鸡飞鸡跳,直到母亲将那三只依依不舍、东躲西藏的鸡,一只一只赶回笼舍,我才悻悻地回屋写作业。
⑬ 有一段时间,姥姥来我家住。她说乡村院子里的鸡都是儿女成群。它们在房前屋后散步、捉虫、撒欢儿。母鸡孵小鸡时,可以不吃不喝。有外敌来侵时,母鸡宁肯牺牲自己也要保护宝宝们。那样的场景,想一想都让人感动。
⑭ 姥姥走后,我还没来得及为那三只鸡鸣不平,母亲却嫌它们太麻烦,不顾我的哭闹,把它们全都送人了。
⑮ 鸡去舍空。从傍晚到天黑前,我依然坐在院子里写作业,内心却很怅然。
⑯ 几年后,我家搬进楼房。我独居一室,开始筹划养个宠物时,自然又想起了那几只小鸡,它们既未享受过田园散养的自由,也没能成为真正的宠物。那时的我们,还过着简衣粗食的清淡日子,那些鸡不过是苍白岁月的一点调剂而已。
⑰ 我们的乔迁,是从旧岁月跨向了新生活,而对于鸡的记忆,正好生活在那个过渡的节点上。它们在时代的夹缝里委屈却又顽强,还带给我们很多快乐。多年后,它们在我的往昔追忆中,添加了一份苦尽甘来的佐证。
(选自《北京日报》,有删改)
11. 新趋势 脉络梳理 阅读文章,根据文章内容完成下面的表格。(6分)
| 父母的做法 | 母亲带回六只小鸡,打开纸盒给“我”看 | 父亲改造出鸡舍,让小鸡搬过去 | (1)______ | 母亲把小鸡赶回鸡舍 | 母亲把鸡全部送人 |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| “我”的心情 | 惊喜 | —— | 由期盼到开心 | 悻悻然 | (3)______ |

| 小鸡的情状 | 欢快 | 撒欢儿 | 由苦熬到狂欢 | (2)______ | —— |
12. 作者在第⑬段中写姥姥告诉“我”的话,有什么用意？(4分)______
13. 作者的语言生动形象,饱含情感。请品析第⑩段画线句中动词的表达效果。(4分)______
14. 有读者认为文章结尾处加点的“顽强”二字既是写小鸡,也是写人。请结合全文,对此加以分析。(5分)______

答案： 11.（1）白天关小鸡禁闭，父母下班后放出 （2）依依不舍，东躲西藏 （3）伤心怅然 12. 姥姥让“我”知道了乡村院子里的鸡可以自由散步，还有自己的家庭生活。这与“我”家小鸡大多数时间都被关在鸡舍里的处境形成对比，突出了“我”对它们的怜悯、不平之情。 13. “冲”“扑打”生动地写出了三只鸡被关了一天后，迫切渴望自由，奋力拥向门口的样子；而“踩”“争抢”“蹦跳”则形象地写出了它们格外激动、争先恐后出门的混乱场景。这几个动词生动地表现了三只鸡的活跃可爱，表达了作者对它们的喜爱之情。 14. 从全文看，活泼的小鸡们并没有因为生活空间狭小而失去活力，一旦被放出，就尽情享受自由的欢乐，显得很顽强；而大杂院里的人们，生活条件虽然艰苦，但依然热爱生活，还养“活物儿”来调剂生活，努力追求美好的未来，最终苦尽甘来，也显得非常顽强。小鸡的顽强生活正是大杂院里人们顽强生活的写照；而人们的顽强生活反过来赋予了小鸡们更顽强的生命力。可以说，小鸡的顽强佐证了人的顽强。