《2025年亮点给力大试卷八年级语文上册人教版》

(一)(2025·浙江金华期末改编)阅读下面的古诗文,完成4～6题。(20分)
苏轼传(节选)
苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》,慨然太息,轼请曰：“轼若为滂,母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪？”
比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》,叹曰：“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。”嘉祐二年,试礼部。方时文磔裂②诡异之弊胜,主司欧阳修思有以救之,得轼《刑赏忠厚论》,惊喜,欲擢冠多士,犹疑其客曾巩所为,但置第二；复以《春秋》对义居第一,殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌,久乃信服。
(选自《宋史》,有删改)
【注释】① 范滂：为人刚正不阿,后在与宦官的斗争中献出了生命。② 磔(zhé)裂：分割,割裂。
4. 新趋势 方法借鉴 在研读《苏轼传》时,小语遇到了一些疑难,请你借助解读方法与她共读。(4分)
| 共读一 | 【示例】引：(弓)＋(箭)例句：属引凄异 造字本义：拉开弓(箭在弦上)→推测引申义：延长【演练】擢：(手)＋(羽毛)＋(隹,小鸟)例句：欲擢冠多士 造字本义：从鸟儿身上拔毛→推测引申义：(1)______ |
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| 共读二 | 属文日数千言：(2)______。 查阅法：① 连接；② 跟着；③ 撰写；④ 同“嘱”,嘱托。但置第二：(3)______。 迁移法：如《卖油翁》“(4)______” |

5. 新趋势 诗文联读 小语在阅读《苏轼传》后,想把传记改编成剧本,请结合下面的古诗帮她进行脚本设计。(10分)
自题金山画像①
〔宋〕苏轼
心似已灰之木,身如不系之舟。
问汝平生功业,黄州惠州儋州②。
【注释】① 金山画像：指金山寺苏轼画像,李公麟所作。② 黄州惠州儋州：苏轼因反对王安石新法,元丰二年(1079)以“谤讪朝廷”罪被贬谪黄州,后又贬谪惠州、儋州。
| 镜头 | 时间 | 场景 | 人物语言 |
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| 镜头一 | 生十年 | 母子对话 | 程氏与苏轼共阅《范滂传》(画外音：范滂简介)苏轼：轼若为滂,母许之否乎？程氏：汝能为滂,吾顾不能为滂母邪？此处画外音是否多余？结合文本阐述理由。(1)______ |
| 镜头二 | (2)______ | 博览群书 | 苏轼：吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。 |
| 镜头三 | 嘉祐二年 | (3)______ | 欧阳修：吾当避此人出一头地。 |
| 镜头四 | 元丰二年后 | 颠沛辗转 | 《自题金山画像》中的“(4)______,______”这两句抒情诗可作为此镜头的人物语言,理由是：(5)______。 |
6. 新趋势 开放探究 你认为本文是否具备传记文学真实性与文学性相统一的特点？请结合文章内容说明理由。(6分)______

答案： 4.（1）提拔 （2）撰写 （3）只是 （4）但手熟尔 5.（1）不多余。添加画外音，更能正面衬托出苏轼的少有大志、卓尔不凡和程氏的通达英明。（2）比冠 （3）参加科考 （4）心似已灰之木 身如不系之舟（或：问汝平生功业 黄州惠州儋州）（5）这两句诗反映出苏轼仕途的坎坷，漂泊流离的酸楚 6. 示例：具备。真实性体现在涉及苏轼生平的时间、地点等内容是准确无误的，使传记内容真实可信。文学性体现在借苏轼与母亲的对话、欧阳修对苏轼的态度与评价等侧面描写刻画了苏轼年轻时志向远大、才华横溢的形象。本文通过记录典型语言和重要行为，生动传神地刻画了苏轼的形象，填补了苏轼生平履历的空白，具备传记文学真实性与文学性相统一的特点。