《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文下册人教版》

任务二：立足真实，追求新颖 活动2 追求新颖。（1）这两点材料哪一点更加新颖？为什么？材料：①能够徒手画圆、画三角形，比学生用圆规、直尺画的还标准。②一道试题可以用几种思路来解决，一种比一种简单。

答案： ②更新颖。因为“徒手画圆”是常见的技能展示，容易让人觉得是“技巧训练”的结果；而“一道试题用多种思路解决，且一种比一种简单”更能体现思维的灵活性、深刻性和教学技艺的精湛，打破了“解题只有一种方法”的常规认知，更能突出“教学技艺精湛”的中心，给人耳目一新的感觉。

（2）修改表格中的材料，力求选择“越出生活常轨”“非常态”的材料来表现中心。（中心：教学技艺精湛）

答案： （示例）①一道复杂的物理竞赛题，他不仅用常规公式推导，还能结合生活现象（如用“水流漩涡”类比“电磁感应”）让全班同学秒懂，甚至引导同学发现了比标准答案更简洁的解法；②批改作业时，能从一个微小的计算错误中看出学生的思维漏洞，并用“错题故事”的形式帮学生建立错题档案，让学生不再重复犯错。

检测 1. 以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。（可另附纸）提示：（1）可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。（2）语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。（3）选材需要基于真实生活，可以对生活材料进行合理改造和加工，如果能够找到“越出生活常轨”的材料则更佳。

答案： （作文示例，略。需围绕“牛人”特点，选取典型、新颖材料，语言生动，结构清晰，符合字数要求。）