《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文下册人教版》

相较于第二次描写，第三次描写增加的细节是：________

答案： “昏黄的”“专注地”“手指偶尔轻轻划过书页”。这些细节起到的作用是：通过环境（昏黄的灯）和动作（专注、手指划书页）表现人物状态，突出老人看书时的投入。

相较于第三次描写，第四次描写增加的细节是：________

答案： “嘴角带着一丝微笑”。这些细节起到的作用是：通过神态描写表现人物情感，暗示老人看书时的愉悦心情，使人物形象更丰满，情感更真实。

定义：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节并加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物、事件等表现对象的描写之中，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。细节描写是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

答案： （此为定义，学生需理解记忆）

任务二：写作指导，描摹状貌
活动1 小组派出代表，复述自己印象深刻的描写片段，找出其中的细节之处。
（表格内容：组别、作品、复述语段、令人印象深刻的原因、细节之处）

答案： （示例）
第一组：作品《背影》，复述语段：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”令人印象深刻的原因：通过动作和外貌细节展现父亲的爱。细节之处：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”（外貌细节），“蹒跚地走”“慢慢探身”“两手攀着”“两脚向上缩”“身子向左微倾”（动作细节）。