《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文下册人教版》

检测1. 本文题目是“有为有不为”，但文中却用大量的笔墨谈论“善”与“恶”的大小，这样写是否离题？谈谈你的看法。

答案： 不离题。因为“有为有不为”的核心是明确“为”与“不为”的标准，而作者认为这一标准就是“善恶”：“为”的是“善”事，“不为”的是“恶”事。谈论“善”与“恶”的大小，是为了具体阐释如何区分善恶、如何践行“有为有不为”（即小善亦为、小恶不为），从而深化了“有为有不为”的内涵，使论证更具体、更有说服力。

检测2. 结合实际，用一段话表达自己对“有为有不为”的理解。（提示：可从对人、对事、对自己、对社会、对国家民族等角度进行思考）

答案： 示例：“有为有不为”是一种人生智慧和道德准则。对自己而言，要“有为”于提升修养（如勤奋学习、坚持锻炼），“不为”于沉迷享乐（如熬夜打游戏、撒谎偷懒）；对社会而言，要“有为”于奉献爱心（如参与志愿服务、帮助他人），“不为”于损人利己（如破坏公共秩序、传播谣言）。它要求我们在选择中坚守底线，在行动中追求价值，最终实现个人与社会的共同发展。