《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文下册人教版》

任务一：明确定义，拓展练习
活动1 教师给出一张图片，让学生看图说话。学生每说完一次，教师提点学生图片中的细节，让学生对上一次的说话内容进行补充，让学生感悟细节描写的作用。
第一次：________
第二次：________
第三次：________
第四次：________
……

答案： （示例，需根据实际图片调整）
第一次：一个老人在看书。
第二次：一个戴老花镜的老人在灯下看书。
第三次：一个戴老花镜的老人在昏黄的灯下专注地看书，手指偶尔轻轻划过书页。
第四次：一个戴老花镜的老人在昏黄的灯下专注地看书，手指偶尔轻轻划过书页，嘴角带着一丝微笑。

活动2 分析每一次增加的内容可以起到怎样的作用，从而明确细节描写的定义。
相较于第一次描写，第二次描写增加的细节是：________

答案： “戴老花镜”“灯下”。这些细节起到的作用是：使人物形象更具体，场景更明确，让读者能更清晰地想象出画面。