《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文下册人教版》

活动1 作者运用了哪些修辞手法？表现了井冈翠竹的什么特点？举例说明。

答案： 作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
- 比喻：如“井冈翠竹像无数根坚强的脊梁”，将翠竹比作脊梁，表现其挺拔坚韧、支撑革命的特点。
- 拟人：如“竹子默默地站在山间，等待着为革命贡献自己的一切”，赋予竹子人的动作和情感，表现其无私奉献、甘于牺牲的特点。
- 排比：如“它是武器，保卫着根据地；它是担架，运送着伤员；它是扁担，挑起了希望”，通过排比句式，多角度展现翠竹在革命时期的广泛用途和重要作用，突出其无私奉献、用途多样的特点。

1. 井冈翠竹在建设时期是怎样离开深山的？井冈翠竹为祖国做了怎样的贡献？

答案： 在建设时期，井冈翠竹被人们砍伐下来，通过运输工具（如卡车、船只）离开深山，走向祖国建设的各个角落。它为祖国的建设做出了重要贡献：被用于建筑房屋、制造家具、修建铁路枕木、制作农具等，以其坚韧的材质和广泛的用途，支持了工业、农业和基础设施建设，象征着井冈山人民继续为国家发展无私奉献的精神。

2. 作者表面是写竹子，实际上写的是什么？这是什么手法？有什么好处？

答案： 作者表面写竹子，实际上写的是具有竹子品格的革命战士和井冈山人民，以及他们坚韧不拔、无私奉献的革命精神。这是托物言志（借物抒情）的手法。好处是：通过对竹子的具体描写，将抽象的革命精神具象化、生动化，使读者更容易感知和理解；同时，竹子的形象贯穿全文，使文章结构集中，情感表达含蓄而深刻，增强了文章的感染力和艺术表现力。

1.

答案： （反思题，示例：通过学习《井冈翠竹》，我学会了托物言志的写作手法在表达情感上的作用。）

2.

答案： （示例：课文中不同表达方式的运用，让我感受到了语言的魅力和情感的递进。）

3.

答案： （示例：井冈翠竹的精神激励我在学习中要坚韧不拔，克服困难。）