《2025年新课程示径学案作业设计七年级语文下册人教版》

② 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
____
③ 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
____

答案： ② 体现“刚——英雄气”。“万里赴戎机，关山度若飞”写出木兰奔赴战场的迅速和不畏艰难；“朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘了边塞环境的艰苦和木兰征战的艰辛，展现了她的坚毅勇敢和英雄气概。 / ③ 体现“柔——女儿情”。“开我东阁门，坐我西阁床”表现了木兰归家后对闺房的熟悉与喜爱；“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”则细致描写了她恢复女儿装的动作，展现了她爱美的天性和对和平生活的向往，充满女儿柔情。

活动3 品味“奇语”。
读读下面的句子，从句式、修辞、音韵等方面体会诗歌的艺术效果。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
____
（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
____
（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
____
（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
____
（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
____
（6）军书十二卷，卷卷有爷名。
____

答案： （1）运用排比、互文的修辞手法。句式整齐，“东市”“西市”“南市”“北市”四个方位词排比，写出了木兰为从军做准备的忙碌情景；互文手法使意思互补，并非实指在四个市场分别购买，而是到各处市场购买所需物品，表现了准备工作的周全，语言富有节奏感和气势。 / （2）运用反复、对比的手法。“旦辞...暮宿（至）...”“不闻爷娘唤女声，但闻...”结构反复，形成回环往复的音韵美；“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”对比，突出了木兰对亲人的思念和边塞环境的苍凉，情感表达真切动人。 / （3）运用排比手法。“爷娘...”“阿姊...”“小弟...”句式并列，描写了亲人听闻木兰归来时的不同反应，父亲母亲相扶出城，姐姐梳妆打扮，弟弟磨刀杀猪羊，从不同角度展现了家人的喜悦与迎接的热闹场景，画面感强，充满生活气息。 / （4）运用比喻、反问的修辞手法。以“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”比喻男女有别，以“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”反问，巧妙解答了木兰女扮男装未被识破的原因，生动形象，富有情趣，且以动物作喻，通俗易懂，增强了诗歌的趣味性和说服力。 / （5）运用互文手法。“当窗理云鬓”与“对镜帖花黄”意思互补，指木兰在窗前对着镜子梳理鬓发、粘贴花黄，描写了她恢复女儿装的细致动作，表现了她爱美的天性和归家后的喜悦，语言简洁而富有画面感。 / （6）运用顶真手法。“卷卷”顶真，上一句的结尾“卷”字作为下一句的开头，使句子衔接紧密，语气连贯，强调了军书频繁，父亲被多次点名，突出了木兰替父从军的紧迫性和必要性。