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例6 (整体思想)已知2x - y = 10,求[(x² + y²) - (x - y)² + 2y(x - y)]÷4y的值。
解:原式=(x² + y² - x² + 2xy - y² + 2xy - 2y²)÷4y = (4xy - 2y²)÷4y = x - $\frac{1}{2}$y
因为2x - y = 10,所以x - $\frac{1}{2}$y = 5。
所以原式 = 5。
解题策略:求代数式的值时,先将代数式化简,再代入具体数值进行计算。若不能直接代入,可先利用整体思想将已知条件变形,再代入求值。
解:原式=(x² + y² - x² + 2xy - y² + 2xy - 2y²)÷4y = (4xy - 2y²)÷4y = x - $\frac{1}{2}$y
因为2x - y = 10,所以x - $\frac{1}{2}$y = 5。
所以原式 = 5。
解题策略:求代数式的值时,先将代数式化简,再代入具体数值进行计算。若不能直接代入,可先利用整体思想将已知条件变形,再代入求值。
答案:
题型四 多项式除以单项式中的求未知项问题
例7 ★☆某天数学课上学习了整式的除法运算,放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真地复习课上学习的内容,他突然发现一道除法运算题:(21x⁴y³ - ■ + 7x²y²)÷(-7x²y) = -3x²y² + 5xy - y,其中被除式的第二项被墨水弄污了,求被弄污的内容。
思路分析
(21x⁴y³ - ■ + 7x²y²)÷(-7x²y) = -3x²y² + 5xy - y
-■ = (-3x²y² + 5xy - y)·(-7x²y)
解:(-3x²y² + 5xy - y)·(-7x²y) = 21x⁴y³ - 35x³y² + 7x²y²,
可得被除式的第二项是 -35x³y²,
所以被弄污的内容是35x³y²。
解题策略:多项式除以单项式,结果中的各项分别是多项式里各项除以单项式的商,从等式中可以找出被除式和商式中对应的项,根据“被除式 = 除式×商式”确定所求的项。
例7 ★☆某天数学课上学习了整式的除法运算,放学后,小明回到家拿出课堂笔记,认真地复习课上学习的内容,他突然发现一道除法运算题:(21x⁴y³ - ■ + 7x²y²)÷(-7x²y) = -3x²y² + 5xy - y,其中被除式的第二项被墨水弄污了,求被弄污的内容。
思路分析
(21x⁴y³ - ■ + 7x²y²)÷(-7x²y) = -3x²y² + 5xy - y
-■ = (-3x²y² + 5xy - y)·(-7x²y)
解:(-3x²y² + 5xy - y)·(-7x²y) = 21x⁴y³ - 35x³y² + 7x²y²,
可得被除式的第二项是 -35x³y²,
所以被弄污的内容是35x³y²。
解题策略:多项式除以单项式,结果中的各项分别是多项式里各项除以单项式的商,从等式中可以找出被除式和商式中对应的项,根据“被除式 = 除式×商式”确定所求的项。
答案:
举一反三训练
7 - 1 ★☆如果(4a²b - 3ab²)÷M = -4a + 3b,那么单项式M为( )
A. ab
B. -ab
C. a
D. -b
7 - 1 ★☆如果(4a²b - 3ab²)÷M = -4a + 3b,那么单项式M为( )
A. ab
B. -ab
C. a
D. -b
答案:
B
7 - 2 ★[宿州泗县期中]老师在黑板上书写了一个正确的演算过程,随后用手掌捂住了一个多项式,形式如下:■÷(-x) = -6x + 2y - 1。则手掌捂住的多项式是__________。
答案:
xy−²+y
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