《2025年自我提升与评价七年级语文上册人教版》

1. 诗中画线的内容采用了什么修辞手法？试分析其作用。
(1)旌旗：借代；以“旌旗”代指军队，形象写出革命队伍的威武雄壮，表现诗人对革命事业的坚定信念。
(2)此头须向国门悬：用典；化用伍子胥“头悬国门”的典故，表达诗人即使牺牲也要亲眼见证革命胜利的决心。
(3)自由花：比喻；将“自由”比作“花”，象征革命成功后美好幸福的生活，体现诗人对未来的憧憬。
2. “投身革命即为家”一句在原稿中为“甘(二十)年革命即为家”,诗人为何作此修改？“投身”比“甘（二十）年”更具主动性和普遍性，强调从参加革命开始便以革命为家，不受时间限制，更能体现革命战士无私奉献、全身心投入的精神。
3. 班级组织“演绎革命诗歌,传承红色基因”活动,请你参与其中并完成下列任务。
(1)第一小组准备朗诵《梅岭三章》,请按照表格示例,为他们设计朗诵形式,并说明设计理由。
【朗诵形式：独诵、双人诵、齐声合诵、配乐朗诵】
|朗诵篇目|朗诵形式|设计理由|
|《黄河颂》(光未然)|齐声合诵|用齐声合诵的形式,朗诵出气势磅礴的爱国激情|
|《梅岭三章》(陈毅)|①配乐朗诵|②通过音乐烘托悲壮而坚定的氛围，增强诗歌感染力，展现诗人视死如归的革命情怀。|
(2)第二小组准备演唱《梅岭三章》,下面是他们找到的歌谱。请你结合诗句说说“大义凛然、坚毅地”这一演唱基调是否恰当。
恰当；“断头今日意如何”“取义成仁今日事”等诗句，体现诗人面对死亡的从容与坚定，“大义凛然、坚毅地”符合诗歌悲壮豪迈的情感基调。

答案： 1.（1）借代；以“旌旗”代指军队，形象写出革命队伍的威武雄壮，表现诗人对革命事业的坚定信念。
（2）用典；化用伍子胥“头悬国门”的典故，表达诗人即使牺牲也要亲眼见证革命胜利的决心。
（3）比喻；将“自由”比作“花”，象征革命成功后美好幸福的生活，体现诗人对未来的憧憬。
2.“投身”比“甘（二十）年”更具主动性和普遍性，强调从参加革命开始便以革命为家，不受时间限制，更能体现革命战士无私奉献、全身心投入的精神。
3.（1）①配乐朗诵；②通过音乐烘托悲壮而坚定的氛围，增强诗歌感染力，展现诗人视死如归的革命情怀。
（2）恰当；“断头今日意如何”“取义成仁今日事”等诗句，体现诗人面对死亡的从容与坚定，“大义凛然、坚毅地”符合诗歌悲壮豪迈的情感基调。