《2025年自我提升与评价七年级语文上册人教版》

1. 请结合文段,分别概括春雨和夏雨的特点,并简要说明作者是如何表现这些特点的。______春雨特点：温柔、娇媚、带来生机；作者通过描写树叶明亮、树枝柔软、花苞滴水（比少女眼泪娇媚）、水雾丝帘等景物，运用比喻、拟人手法表现。夏雨特点：热烈、粗犷；作者通过描写豆粒大的雨点、人们光头淋雨的感受、花朵怒放、树叶鼓浆汁、杂草生长等，直接刻画雨的形态和雨后景象表现。
2. 文中“树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？______拟人、比喻。“树枝的手臂”赋予树枝人的特征，“叶子像波浪”将叶子比作波浪，生动形象地写出树枝的柔软和叶子萌发的生机勃勃。
3. 在朗读“而夏天,就更是别有一番风情了”这句话时,为突出夏天雨的独特,应把重音放在哪个字上？简述理由。
A. 而
B. 夏天
C. 更
D. 风情______C。“更”字强调程度，突出夏天雨的风情比春天更独特。
4. 在朗读“花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长”时,下列停连处理正确的是______(填选项),并简述理由。
A. 花朵/怒放着,树叶/鼓着浆汁,数不清的/杂草/争先恐后地/成长
B. 花朵怒放/着,树叶鼓着/浆汁,数不清的杂草/争先恐后地/成长
C. 花朵/怒放着,树叶鼓着/浆汁,数不清的/杂草/争先恐后地成长
D. 花朵怒放/着,树叶/鼓着浆汁,数不清的杂草/争先恐后地成长______A。按主谓结构、修饰语与中心语关系停顿，“花朵”“树叶”为主语后停顿，“数不清的”修饰“杂草”、“争先恐后地”修饰“成长”，中间停顿，符合朗读节奏。

答案： 1. 春雨特点：温柔、娇媚、带来生机；作者通过描写树叶明亮、树枝柔软、花苞滴水（比少女眼泪娇媚）、水雾丝帘等景物，运用比喻、拟人手法表现。夏雨特点：热烈、粗犷；作者通过描写豆粒大的雨点、人们光头淋雨的感受、花朵怒放、树叶鼓浆汁、杂草生长等，直接刻画雨的形态和雨后景象表现。
2. 拟人、比喻。“树枝的手臂”赋予树枝人的特征，“叶子像波浪”将叶子比作波浪，生动形象地写出树枝的柔软和叶子萌发的生机勃勃。
3. C。“更”字强调程度，突出夏天雨的风情比春天更独特。
4. A。按主谓结构、修饰语与中心语关系停顿，“花朵”“树叶”为主语后停顿，“数不清的”修饰“杂草”、“争先恐后地”修饰“成长”，中间停顿，符合朗读节奏。