《2025年自我提升与评价七年级语文上册人教版》

三、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
〔唐〕李 白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1. 小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔,她搜集到这两种事物的相关知识,做成“知识小卡片”。请你结合【知识小卡片】,说说诗人这样写有什么用意。
知识小卡片
杨花：柳絮,即柳树的种子,上面有白色绒毛,随风飞散如飘絮。
子规：即杜鹃,又称“布谷鸟”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化,常夜鸣,声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。______诗人选取“杨花”“子规”起笔，用意在于：“杨花”飘忽不定，给人以飘零流落之感，暗喻友人漂泊无依的处境；“子规”啼声凄切，常唤起人们的悲苦哀怨之情，烘托出诗人听闻友人被贬后的悲伤心情，奠定了全诗伤感的基调。
2. 小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,其诗歌大多具有浪漫主义色彩。他很疑惑本诗的这一特点体现在何处,请你给他答疑解惑。______本诗浪漫主义色彩体现在：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，把明月当作信使，让它带着自己的愁心，伴随友人到夜郎西，想象奇特，富有浪漫主义色彩，生动地表达了对友人的牵挂与关切之情。

答案： 1. 诗人选取“杨花”“子规”起笔，用意在于：“杨花”飘忽不定，给人以飘零流落之感，暗喻友人漂泊无依的处境；“子规”啼声凄切，常唤起人们的悲苦哀怨之情，烘托出诗人听闻友人被贬后的悲伤心情，奠定了全诗伤感的基调。
2. 本诗浪漫主义色彩体现在：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，把明月当作信使，让它带着自己的愁心，伴随友人到夜郎西，想象奇特，富有浪漫主义色彩，生动地表达了对友人的牵挂与关切之情。