《2025年自我提升与评价七年级语文上册人教版》

1. 第④～⑦段分别从国际主义精神、对工作的无限责任心、实际主义作风、对同志对人民的无限热忱四个方面阐述了白求恩身上所表现出来的高尚纯朴的品质。
2. 夹叙夹议是本文表达方式上的特点。请以第①～③段为例,具体说说本文采取叙议结合的好处。先叙逝世及事迹，再评价品质，叙为议奠基，议点明主旨，论证有力。
3. 文章【A】【B】两处画线句子均引用了人物的原话,请任选一处,说说有何作用。示例一【A】：展现主动工作态度，体现责任心，增强真实感。示例二【B】：侧面烘托伟大，增强权威性。
4. 品味下面的语句,体会加点词语的表达效果。凡是受过他治疗或看见过他工作的人,无不为之感动,至今晋察冀的军民心中,仍怀念着白求恩这个亲切的名字。强调感动广泛、怀念持久，表现军民爱戴。
5. 有同学认为可以把标题改为《学习白求恩同志》。你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时朱德写本文的初衷? 为什么?“纪念”更符合。因写于逝世三周年，缅怀是初衷，为学习前提。

答案： 1. 国际主义精神 对工作的无限责任心 实际主义作风 对同志对人民的无限热忱
2. 先叙逝世及事迹，再评价品质，叙为议奠基，议点明主旨，论证有力。
3. 示例一【A】：展现主动工作态度，体现责任心，增强真实感。示例二【B】：侧面烘托伟大，增强权威性。
4. 强调感动广泛、怀念持久，表现军民爱戴。
5. “纪念”更符合。因写于逝世三周年，缅怀是初衷，为学习前提。