《2025年自我提升与评价七年级语文上册人教版》

1. 阅读文段,根据内容完成下面的表格。
|母亲经历的事情|母亲的品质|
|母亲整日劳碌|(1)勤劳能干|
|(2)母亲和父亲节衣缩食培养"我"读书|有远见卓识|
|母亲通过家信给远走云南、参加新军和同盟会的"我"许多慰勉|(3)支持革命、理解孩子|
|(4)大革命失败后，母亲靠三十亩地独立支持一家人生活（或：母亲知道党的困难仍过勤苦生活）|坚强、理解革命|
2. 通读全文,按照要求赏析下列句子。
(1)母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。(朗读这句话中加点部分,语速宜快,还是宜慢？请说明理由)语速宜快。理由：列举母亲多项劳动，快节奏能表现劳动的繁忙和母亲的勤劳。
(2)但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的希望。(句中加点的"竟"表达了作者怎样的情感)"竟"表达了作者未能满足母亲见一面的愿望的遗憾、愧疚之情。
3. 夹叙夹议是本文的写作特点。请结合第①段画线的句子,分析议论性语句在文中的作用。第①段画线句"母亲是个好劳动"是议论句，总领下文对母亲具体劳动事例的叙述，点明母亲勤劳的品质，使叙述有中心。
4. 小语读完选文后心有所动,写下了自己的感悟。请你仿照示例写出你的阅读感悟。
【示例】母亲,你终日忙碌的身影,是我人生路上的坐标,指引着我成长的方向。
母亲,你不辍劳作的双手,是我心中温暖的港湾,给予我无穷的力量。
5. 结合朱德家书与课文《回忆我的母亲》,分析家书中"两位母亲"的困境对理解朱德形象的作用,并说明这种"舍家为国"的选择如何呼应课文中母亲对朱德的教育与影响。(要求:引用家书原文和课文内容分点作答)①家书中"两位母亲"年老乏食、面临困境，朱德虽牵挂却因革命事业无法顾及，只能募捐求助，体现了他舍家为国、无私奉献的革命精神。②这呼应了课文中母亲的教育：母亲节衣缩食培养他读书，支持他参加新军和同盟会，理解他的革命事业，这种教育培养了朱德的家国情怀，使他在母亲困境时仍以革命为重，正是母亲影响的体现。

答案： 1.（1）勤劳能干；（2）母亲和父亲节衣缩食培养“我”读书；（3）支持革命、理解孩子；（4）大革命失败后，母亲靠三十亩地独立支持一家人生活（或：母亲知道党的困难仍过勤苦生活）。2.（1）语速宜快。理由：列举母亲多项劳动，快节奏能表现劳动的繁忙和母亲的勤劳。（2）“竟”表达了作者未能满足母亲见一面的愿望的遗憾、愧疚之情。3.第①段画线句“母亲是个好劳动”是议论句，总领下文对母亲具体劳动事例的叙述，点明母亲勤劳的品质，使叙述有中心。4.母亲，你不辍劳作的双手，是我心中温暖的港湾，给予我无穷的力量。5.①家书中“两位母亲”年老乏食、面临困境，朱德虽牵挂却因革命事业无法顾及，只能募捐求助，体现了他舍家为国、无私奉献的革命精神。②这呼应了课文中母亲的教育：母亲节衣缩食培养他读书，支持他参加新军和同盟会，理解他的革命事业，这种教育培养了朱德的家国情怀，使他在母亲困境时仍以革命为重，正是母亲影响的体现。