《2025年自我提升与评价七年级语文上册人教版》

(四)18. 【甲】标题：春日听鸟。理由：文章围绕春天的鸟鸣展开，描写了晴日、雨日听鸟的不同感受及多种鸟类的鸣叫，鸟鸣是核心内容。【乙】标题：秋日况味。理由：文章描绘了秋天的风、植物、天空、鸟儿等景象，体现了秋天的独特韵味，与文末“秋天的况味”呼应。
19. “轮番登台”和“好不热闹”要重读。“轮番登台”强调鸟儿种类多、交替出现的动态，“好不热闹”突出鸟鸣场景的欢快氛围，读出作者的欣喜之情。
20. 运用了列举和拟人的修辞手法。列举栾树、桂花等多种秋花，展现秋天花的丰富；“温温存存地开”将花拟人化，生动写出花朵开放的温柔情态，表达对秋花的喜爱和对秋天的赞美。
21. 选《春》。理由：《春》是写景美文，描写春天的花草、春风、春雨等，与【甲】文同为春日写景，都表达对春天的热爱，主题契合，可组成写景系列。（或选《济南的冬天》，理由：描写济南冬天的山水等景色，与【乙】文同为季节写景，风格相近，能丰富写景内容。）
22. 秋天，/在那色彩斑斓的大地里。/桂花金黄金黄，芳香四溢，/鸟儿扑向树枝，密密麻麻，/牛的长哞，慢条斯理在田野里。

答案： 18. 【甲】标题：春日听鸟。理由：文章围绕春天的鸟鸣展开，描写了晴日、雨日听鸟的不同感受及多种鸟类的鸣叫，鸟鸣是核心内容。【乙】标题：秋日况味。理由：文章描绘了秋天的风、植物、天空、鸟儿等景象，体现了秋天的独特韵味，与文末“秋天的况味”呼应。
19. “轮番登台”和“好不热闹”要重读。“轮番登台”强调鸟儿种类多、交替出现的动态，“好不热闹”突出鸟鸣场景的欢快氛围，读出作者的欣喜之情。
20. 运用了列举和拟人的修辞手法。列举栾树、桂花等多种秋花，展现秋天花的丰富；“温温存存地开”将花拟人化，生动写出花朵开放的温柔情态，表达对秋花的喜爱和对秋天的赞美。
21. 选《春》。理由：《春》是写景美文，描写春天的花草、春风、春雨等，与【甲】文同为春日写景，都表达对春天的热爱，主题契合，可组成写景系列。（或选《济南的冬天》，理由：描写济南冬天的山水等景色，与【乙】文同为季节写景，风格相近，能丰富写景内容。）
22. 秋天，/在那色彩斑斓的大地里。/桂花金黄金黄，芳香四溢，/鸟儿扑向树枝，密密麻麻，/牛的长哞，慢条斯理在田野里。