《2025年自我提升与评价七年级语文上册人教版》

二、阅读下面的文章,回答问题。
一日的春光
冰心
去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说：“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天来得特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成荫,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄地远引了。
天下事都是如此——
去年冬天是特别的冷,也显得特别的长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里,都没有一丝暖气,一冬来,一切的快乐,活泼,力量,生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说,“等着罢,冬天来了,春天还能很远么？”
然而这狂风,大雪,冬天的行列,排得意外的长,似乎没有穷尽的时候。有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说,“春天来了！”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒地扑着我的窗户,把我心中的春意,又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住的下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上了身。有一天看见院里的桃花开了,这天刚刚过午,从东南的天边,顷刻布满了惨暗的黄云,跟着千枝风动,这刚放蕊的春英,又都埋罩在漠漠的黄尘里……
九十天看看过尽——我不信了春天！
几位朋友说,“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中,始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊；转到大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红,花蕊相间的情态了。
我想,“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我不信了春天。
四月三十日的下午,有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠,“且喜天气晴明”——现在回想起来,那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的,就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅,夏天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。因为这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。所以有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无香的花中,海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红,红得“乐而不淫”,淡淡的白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真,健美,欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。
斜阳里,我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆的月,遥俯树梢。这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱哄哄的在繁枝上挤着开……
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里,挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐,活泼,力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围,在生的季候里做成了永远的春天！
那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌,这时都消失了,喜悦的仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的春,光艳的春,——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是今日在此树枝头,快意恣情的一放！
看得恰到好处,便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天,又有友人来约同去,我却回绝了。今年到处寻春,总是太晚,我知道那时若去,已是“落红万点愁如海”,春来萧索如斯,大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎已得到了报复,不再怨恨憎嫌了。只是满意之余,还觉得有些遗憾,如同小孩子打架后相寻,大家忍不住回嗔作喜,却又不肯即时言归于好,只背着脸,低着头,撅着嘴说,“早知道你又来哄我找我,当初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜,北平
(选自《冰心文集》)
1. 文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文,把握文意,回答下列问题。
(1)九十天的等候中,作者详细写了哪些场景？______
(2)那“一日的春光”中,“我”的心情发生了怎样的变化？______
2. 文章中,欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如,试择其一结合文章内容作简要分析。______
3. 找出文中一处关键语句,谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。______
4. 与课文《荷叶·母亲》一样,这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点,请举一例具体分析。______

答案： 1.
(1)看见湖上冰软；看见柳梢嫩黄；看见院里桃花开；到大觉寺看杏花（残花败蕊）。
(2)欣然→喜悦→满意之余有遗憾。
2. 欲扬先抑：前文多次写盼春不来（冰软后北风黄沙、柳梢嫩黄后冷雨、桃花开后黄尘、大觉寺残杏），表现对春天的失望与憎嫌（抑）；后文写吴家花园海棠盛开，带来惊喜与满足（扬），突出春光珍贵。
3. 关键语句：“虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。”思考：美好事物即使短暂也值得珍惜，经历等待与挫折后，更能体会其可贵。
4. 例子：“海棠是浅浅的红，红得‘乐而不淫’，淡淡的白，白得‘哀而不伤’，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真，健美，欢悦的少女。”分析：用“浅浅”“淡淡”描写色彩，引用“乐而不淫”“哀而不伤”，比喻成“少女”，语言清新雅致，描写细腻生动，体现清新细腻特点。