《2025年自我提升与评价七年级语文上册人教版》

1. 选文中的老师和女孩有个愉快的约定。这一约定的内容是什么？每天放学后用10分钟一起记住一个字。
2. 班级举行“师爱如山,感恩同行”朗诵会,小文同学打算朗诵这篇文章,你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？(C)
3. 通读全文,按照要求赏析下列句子。
(1)一次默写后,女孩听话地拿出课本,细心地改正起来。可她发现依然有好几处没有改过来。她让女孩再改一遍,女孩又对照课本认真地改正起来。(揣摩加点词语的表达效果)"细心地""认真地"写出女孩改正错别字时的专注努力，表现她虽基础差但积极改正的态度。
(2)突然,她惊讶地发现：那里——角落里枯瘦的桃株上,嫩生生的小叶芽正在悄悄地抽长,新鲜、清明的叶脉渗着许多细细的水珠。(分析句子中景物描写的作用)描写枯瘦桃树抽新芽，象征女孩在老师关爱下获得进步与成长，呼应开头，以景喻人，烘托温暖氛围。
4. 下面是海伦·凯勒在《再塑生命的人》一文中描写莎莉文老师教我认识“水”这个词的过程,请你与选文第⑨～⑯段进行比较阅读,说说莎莉文老师和选文中的老师有什么共同之处。
【链接材料】爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出“水”这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候,我明白了“水”的意思。
(选自海伦·凯勒《再塑生命的人》)①教学方法直观生动，结合生活实例（莎莉文老师用水，选文中老师用"小鸟鸣叫"教"鸣"字）；②充满耐心与爱心，尊重学生；③注重鼓励，激发学生学习兴趣。

答案： 1. 每天放学后用10分钟一起记住一个字。
2. C
3.
(1)"细心地""认真地"写出女孩改正错别字时的专注努力，表现她虽基础差但积极改正的态度。
(2)描写枯瘦桃树抽新芽，象征女孩在老师关爱下获得进步与成长，呼应开头，以景喻人，烘托温暖氛围。
4. ①教学方法直观生动，结合生活实例（莎莉文老师用水，选文中老师用"小鸟鸣叫"教"鸣"字）；②充满耐心与爱心，尊重学生；③注重鼓励，激发学生学习兴趣。