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1.(2025·福建三明期中)若$\frac{2}{3}+(-2.5)+3.5+(-\frac{2}{3})= [\frac{2}{3}+(-\frac{2}{3})]+[(-2.5)+3.5]$,则这个算式(
A.只用了加法交换律
B.只用了加法结合律
C.既用了加法交换律,又用了加法结合律
D.没有运用运算律
C
).A.只用了加法交换律
B.只用了加法结合律
C.既用了加法交换律,又用了加法结合律
D.没有运用运算律
答案:
C
2. 教材P34例2·变式(2024·恩施州模拟改编)计算:
(1)$(-7)+13+(-5)$;
(2)$(-\frac{1}{4})+|\frac{1}{2}-1|+\frac{3}{4}$.
(1)$(-7)+13+(-5)$;
(2)$(-\frac{1}{4})+|\frac{1}{2}-1|+\frac{3}{4}$.
答案:
(1)原式=6+(-5)=1.
(2)原式=$-\frac{1}{4}+\frac{3}{4}+\frac{1}{2}=\frac{1}{2}+\frac{1}{2}=1$.
(1)原式=6+(-5)=1.
(2)原式=$-\frac{1}{4}+\frac{3}{4}+\frac{1}{2}=\frac{1}{2}+\frac{1}{2}=1$.
3.(2025·福建泉州惠安期末)计算:$2\frac{3}{4}+5\frac{2}{3}+(-2.75)+(-5\frac{1}{3})$.
答案:
原式=$2\frac{3}{4}+5\frac{2}{3}+(-2\frac{3}{4})+(-5\frac{1}{3})=[2\frac{3}{4}+(-2\frac{3}{4})]+[5\frac{2}{3}+(-5\frac{1}{3})]=0+\frac{1}{3}=\frac{1}{3}$.
4.(2025·四川眉山期末)下列运算正确的个数为(
①$(-2)+(-2)= 0$;
②$(-6)+(+4)= -10$;
③$0+(-3)= 3$;
④$(+\frac{5}{6})+(-\frac{1}{6})= \frac{2}{3}$.
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
B
).①$(-2)+(-2)= 0$;
②$(-6)+(+4)= -10$;
③$0+(-3)= 3$;
④$(+\frac{5}{6})+(-\frac{1}{6})= \frac{2}{3}$.
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
答案:
B [解析]①(-2)+(-2)=-4≠0,故①错误;②(-6)+(+4)=-6+4=-2≠-10,故②错误;③0+(-3)=-3≠3,故③错误;④$(+\frac{5}{6})+(-\frac{1}{6})=\frac{4}{6}=\frac{2}{3}$,故④正确.故正确的个数为1.故选B.
5. 新情境 练习守门技术 (2024·江西抚州期末)一名足球守门员练习折返跑,从球门线出发,向前跑记作正数,向后跑记作负数,他的练习记录如下(单位:m):+5,-3,+10,-8,-6,+13,-10.
(1)守门员最后是否回到了球门线的位置?
(2)守门员在这次练习中共跑了多少米?
(3)在练习过程中,守门员离开球门线最远距离是
(1)守门员最后是否回到了球门线的位置?
(2)守门员在这次练习中共跑了多少米?
(3)在练习过程中,守门员离开球门线最远距离是
12
m;离开球门线距离达10 m以上(包括10 m)的次数是2
次.
答案:
(1)(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+13)+(-10)=(5+10+13)-(3+8+6+10)=28-27=1.故守门员最后没有回到球门线的位置.
(2)|+5|+|-3|+|+10|+|-8|+|-6|+|+13|+|-10|=5+3+10+8+6+13+10=55.故守门员全部练习结束后,他共跑了55米.
(3)12 2
(1)(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+13)+(-10)=(5+10+13)-(3+8+6+10)=28-27=1.故守门员最后没有回到球门线的位置.
(2)|+5|+|-3|+|+10|+|-8|+|-6|+|+13|+|-10|=5+3+10+8+6+13+10=55.故守门员全部练习结束后,他共跑了55米.
(3)12 2
6.(2025·河南郑州期中)根据加法的运算律进行简便运算.
(1)将图中过程补充完整:
$(+3)+(-9)+(-3)= (+3)+$
$=[(+3)+$
$=0+(-9)$……………………………………… 步骤三
$=-9$ …………………………………………… 步骤四
(2)如图中过程,“步骤一”运用了
①加法结合律;②加法交换律.
(3)仿照图中的方法,简便计算:$(-2.125)+(+3\frac{1}{5})+(+5\frac{1}{8})+(-3.2)$.
(1)将图中过程补充完整:
$(+3)+(-9)+(-3)= (+3)+$
(-3)
$+(-9)$ …………………………… 步骤一$=[(+3)+$
(-3)
$]+(-9)$ ……… 步骤二$=0+(-9)$……………………………………… 步骤三
$=-9$ …………………………………………… 步骤四
(2)如图中过程,“步骤一”运用了
②
(填序号),“步骤二”运用了①
.(填序号)①加法结合律;②加法交换律.
(3)仿照图中的方法,简便计算:$(-2.125)+(+3\frac{1}{5})+(+5\frac{1}{8})+(-3.2)$.
原式=(-2.125)+(+3.2)+(+5.125)+(-3.2)=(-2.125)+(+5.125)+(+3.2)+(-3.2)=[(-2.125)+(+5.125)]+[(+3.2)+(-3.2)]=3+0=3.
答案:
(1)(-3) (-3)
(2)② ①
(3)原式=(-2.125)+(+3.2)+(+5.125)+(-3.2)=(-2.125)+(+5.125)+(+3.2)+(-3.2)=[(-2.125)+(+5.125)]+[(+3.2)+(-3.2)]=3+0=3. 思路引导 本题主要考查了有理数的加法运算律,根据有理数加数的特点,灵活选择运算律进行有理数的加法计算是解题的关键.
(1)(-3) (-3)
(2)② ①
(3)原式=(-2.125)+(+3.2)+(+5.125)+(-3.2)=(-2.125)+(+5.125)+(+3.2)+(-3.2)=[(-2.125)+(+5.125)]+[(+3.2)+(-3.2)]=3+0=3. 思路引导 本题主要考查了有理数的加法运算律,根据有理数加数的特点,灵活选择运算律进行有理数的加法计算是解题的关键.
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