第39页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
1 长江、黄河是中华民族的母亲河,黄河的长度约是长江的$\frac{5}{6}$。
(1)在方框中画图表示长江和黄河的长度关系。

(2)长江全长约6000 km,求黄河的长度,列式计算为
(3)黄河全长约5000 km,求长江的长度,列式计算为
(1)在方框中画图表示长江和黄河的长度关系。
(2)长江全长约6000 km,求黄河的长度,列式计算为
$6000×\frac{5}{6}=5000$(km)
。(3)黄河全长约5000 km,求长江的长度,列式计算为
$5000÷\frac{5}{6}=6000$(km)
。
答案:
1.
(1)示例:长江: 黄河: 解析 黄河的长度约是长江的$\frac{5}{6}$,这里的单位“1”是长江的长度,把长江的长度平均分成6份,黄河的长度就相当于其中的5份,据此画图表示即可。
(2)$6000×\frac{5}{6}=5000$(km) 解析 黄河的长度约是长江的$\frac{5}{6}$,已知长江的长度,求黄河的长度,用乘法计算。
(3)$5000÷\frac{5}{6}=6000$(km) 解析 黄河的长度约是长江的$\frac{5}{6}$,已知黄河的长度,求长江的长度,用除法计算。
(1)示例:长江: 黄河: 解析 黄河的长度约是长江的$\frac{5}{6}$,这里的单位“1”是长江的长度,把长江的长度平均分成6份,黄河的长度就相当于其中的5份,据此画图表示即可。
(2)$6000×\frac{5}{6}=5000$(km) 解析 黄河的长度约是长江的$\frac{5}{6}$,已知长江的长度,求黄河的长度,用乘法计算。
(3)$5000÷\frac{5}{6}=6000$(km) 解析 黄河的长度约是长江的$\frac{5}{6}$,已知黄河的长度,求长江的长度,用除法计算。
2 阳光小学食堂运来面粉120 kg,是运来大米质量的$\frac{4}{5}$,那么运来大米多少千克?
(1)将线段图补充完整。

(2)根据题意可知数量关系:
( )×( )= ( )
(3)用不同的方法解答。
①列方程解答:
②列算式解答:
(1)将线段图补充完整。
(2)根据题意可知数量关系:
( )×( )= ( )
(3)用不同的方法解答。
①列方程解答:
②列算式解答:
答案:
2.
(1)
解析 运来面粉质量是运来大米质量的$\frac{4}{5}$,把大米质量看作单位“1”,平均分成5份,面粉质量相当于其中的4份。据此补充线段图即可。
(2)运来大米的质量×$\frac{4}{5}$=运来面粉的质量 解析 数量关系式是乘法,求一个数的几分之几是多少用乘法计算,结合题干信息填空即可。
(3)①解:设运来大米x kg。
$\frac{4}{5}x=120$
x=150
答:运来大米150 kg。
②$120÷\frac{4}{5}=150$(kg)
答:运来大米150 kg。
解析 ①列方程解答:先设未知数,再根据第
(2)题写出的数量关系和题目数据列方程并解答。
②列算式解答:已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算。
“1”
——:$\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$
?kg
$\frac{4}{5}$
——:$\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$
(120)kg
2.
(1)
(2)运来大米的质量×$\frac{4}{5}$=运来面粉的质量 解析 数量关系式是乘法,求一个数的几分之几是多少用乘法计算,结合题干信息填空即可。
(3)①解:设运来大米x kg。
$\frac{4}{5}x=120$
x=150
答:运来大米150 kg。
②$120÷\frac{4}{5}=150$(kg)
答:运来大米150 kg。
解析 ①列方程解答:先设未知数,再根据第
(2)题写出的数量关系和题目数据列方程并解答。
②列算式解答:已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算。
“1”
——:$\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$
?kg
$\frac{4}{5}$
——:$\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$ $\boxed{}$
(120)kg
3 六(1)班参加音乐兴趣小组的有15人,占全班人数的$\frac{1}{3}$,参加音乐兴趣小组的人数比参加美术兴趣小组的$\frac{7}{3}$多1人。
(1)六(1)班共有多少人?
(2)参加美术兴趣小组的有多少人?
(1)六(1)班共有多少人?
(2)参加美术兴趣小组的有多少人?
答案:
3.
(1)$15÷\frac{1}{3}=45$(人)
答:六
(1)班共有45人。
解析 已知全班人数的$\frac{1}{3}$是15人,求全班人数,用除法计算。
(2)方法一:
解:设参加美术兴趣小组的有x人。
$\frac{7}{3}x+1=15$
x=6
方法二:
$(15-1)÷\frac{7}{3}=6$(人)答:参加美术兴趣小组 的有6人解析参加音乐兴趣小组和参加美术兴趣小组的人数关系如下图所示。
方法一方程法根据“美术兴趣小组的人数×$\frac{7}{3}$+1=音乐兴趣小组的人数”列方程并求解方法二算术法音乐兴趣小组去掉1人就是美术兴趣小组人数$\frac{7}{3}$即美术兴趣小组人数的$\frac{7}{3}$是14人据此列算式计算
3.
(1)$15÷\frac{1}{3}=45$(人)
答:六
(1)班共有45人。
解析 已知全班人数的$\frac{1}{3}$是15人,求全班人数,用除法计算。
(2)方法一:
解:设参加美术兴趣小组的有x人。
$\frac{7}{3}x+1=15$
x=6
方法二:
$(15-1)÷\frac{7}{3}=6$(人)答:参加美术兴趣小组 的有6人解析参加音乐兴趣小组和参加美术兴趣小组的人数关系如下图所示。
4 书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。2009年,中国书法入选《人类非物质文化遗产代表作名录》。某校一个书法兴趣班中,男生的人数是女生的$\frac{3}{5}$。后来又有4名男生加入,这时男生的人数是女生的$\frac{5}{7}$。这个书法兴趣班原来有男、女生各多少人?
答案:
4.$4÷(\frac{5}{7}-\frac{3}{5})=35$(人)
$35×\frac{3}{5}=21$(人)
答:这个书法兴趣班原来男生21人女生35人解析本题解题关键是女生前后人数不变步骤一求女生人数根据题意作图后可以发现女生人数的$(\frac{5}{7}-\frac{3}{5})$是4人据此列除法算式可求出女生人数
步骤二求男生人数原来男生人数是女生人数的$\frac{3}{5}$据此列乘法算式可求出原来的男生人数
4.$4÷(\frac{5}{7}-\frac{3}{5})=35$(人)
$35×\frac{3}{5}=21$(人)
答:这个书法兴趣班原来男生21人女生35人解析本题解题关键是女生前后人数不变步骤一求女生人数根据题意作图后可以发现女生人数的$(\frac{5}{7}-\frac{3}{5})$是4人据此列除法算式可求出女生人数
查看更多完整答案,请扫码查看