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诗意与物理的双向奔赴
佚 名
①人们习惯把诗歌划进人文领域,把物理归入科学范畴,认为两者并没有什么关联。但当我们换一种方式审读诗歌,就会有不一样的发现:王维《使至塞上》中“大漠孤烟直”所描绘的雄浑开阔的塞外奇景,从物理视角看,是门罗效应在无风空旷环境中的具象表现;白居易《暮江吟》中“半江瑟瑟半江红”所描写的夕阳下江面色彩不一的奇景,涉及光的散射和反射等相关知识。包何的《赋得秤送孟孺卿》更是诗意与物理双向奔赴的典范之作:“钩悬新月吐,衡举众星随”让我们仿佛看到科学的测量场景在优美的诗句中生动展开;“掌握须平执,锱铢必尽知。由来投分审,莫放弃权移”在阐释精准不偏移的测量准则的同时,又有劝勉友人坚守原则、不偏不倚的意味。
②诗歌是讲究精练的语言艺术,在气质上与具有简单性原则的物理学颇为契合。五言四句足以描绘万物,简短公式便可解释世界。诗歌简洁生动的语句,是深奥物理学知识的良好载体;物理学独特的科学视角,又为耳熟能详的诗歌开辟了新的解读空间,让人们在欣赏文学之美的同时,也能思索语句背后的科学原理。诗歌与物理源于同一个世界,在这片土地上诞生第一首诗篇、第一个公式的时候,它们就在用不同的方式将这个世界呈现在人们面前。那轮被无数人举杯相邀的明月,也是那颗被无数次测量计算的月球。诗歌与物理共生于一片广袤的天地,这片天地既是挥洒浪漫情怀的信笺,也是探究万物运行规律的稿纸。
③这是一个庞大丰富、万物交融的世界。当人们从打动人心的诗句中读出自然之理,从丈量世界的方程里品出人文诗意,他们就会明白,这个世界允许人们从任何一个角度去观察和探究它,更欢迎人们从不同的方面来感受和理解它。随着一个人认识世界的角度逐渐多样化,他对于世界的认知也将趋于完整。这样一个兼具科学精神和人文情怀的人,会更加热爱这个世界。因为,他既可以用科学精神透过现象的迷雾看到事物的本质,也可以凭借人文情怀从中品味出诗意与美好。呈现在他面前的,是一个有着丰富层次和缤纷色彩的世界,更是一个有着思想深度和情感温度的世界。(有删改)
1. 关于诗意与物理“双向奔赴”在诗歌中的体现,下列表述不符合文意的一项是( )
A. 诗句生动描绘的自然现象蕴含着物理学的原理。
B. 诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物理知识。
C. 诗人用文学手法将物理的测量场景写出了诗意。
D. 诗人借助物理知识让人文主旨的表达更加巧妙。
2. 为什么诗意与物理可以“双向奔赴”?下列表述不符合文意的一项是( )
A. 诗歌与物理在气质上非常相似。
B. 诗歌适合用来传播物理的知识。
C. 物理能够让诗歌具有科学价值。
D. 物理与诗歌是同源共生的关系。
3. 结合第③段内容,说说作者倡导“诗意与物理的双向奔赴”表达了怎样的希望。
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佚 名
①人们习惯把诗歌划进人文领域,把物理归入科学范畴,认为两者并没有什么关联。但当我们换一种方式审读诗歌,就会有不一样的发现:王维《使至塞上》中“大漠孤烟直”所描绘的雄浑开阔的塞外奇景,从物理视角看,是门罗效应在无风空旷环境中的具象表现;白居易《暮江吟》中“半江瑟瑟半江红”所描写的夕阳下江面色彩不一的奇景,涉及光的散射和反射等相关知识。包何的《赋得秤送孟孺卿》更是诗意与物理双向奔赴的典范之作:“钩悬新月吐,衡举众星随”让我们仿佛看到科学的测量场景在优美的诗句中生动展开;“掌握须平执,锱铢必尽知。由来投分审,莫放弃权移”在阐释精准不偏移的测量准则的同时,又有劝勉友人坚守原则、不偏不倚的意味。
②诗歌是讲究精练的语言艺术,在气质上与具有简单性原则的物理学颇为契合。五言四句足以描绘万物,简短公式便可解释世界。诗歌简洁生动的语句,是深奥物理学知识的良好载体;物理学独特的科学视角,又为耳熟能详的诗歌开辟了新的解读空间,让人们在欣赏文学之美的同时,也能思索语句背后的科学原理。诗歌与物理源于同一个世界,在这片土地上诞生第一首诗篇、第一个公式的时候,它们就在用不同的方式将这个世界呈现在人们面前。那轮被无数人举杯相邀的明月,也是那颗被无数次测量计算的月球。诗歌与物理共生于一片广袤的天地,这片天地既是挥洒浪漫情怀的信笺,也是探究万物运行规律的稿纸。
③这是一个庞大丰富、万物交融的世界。当人们从打动人心的诗句中读出自然之理,从丈量世界的方程里品出人文诗意,他们就会明白,这个世界允许人们从任何一个角度去观察和探究它,更欢迎人们从不同的方面来感受和理解它。随着一个人认识世界的角度逐渐多样化,他对于世界的认知也将趋于完整。这样一个兼具科学精神和人文情怀的人,会更加热爱这个世界。因为,他既可以用科学精神透过现象的迷雾看到事物的本质,也可以凭借人文情怀从中品味出诗意与美好。呈现在他面前的,是一个有着丰富层次和缤纷色彩的世界,更是一个有着思想深度和情感温度的世界。(有删改)
1. 关于诗意与物理“双向奔赴”在诗歌中的体现,下列表述不符合文意的一项是( )
A. 诗句生动描绘的自然现象蕴含着物理学的原理。
B. 诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物理知识。
C. 诗人用文学手法将物理的测量场景写出了诗意。
D. 诗人借助物理知识让人文主旨的表达更加巧妙。
2. 为什么诗意与物理可以“双向奔赴”?下列表述不符合文意的一项是( )
A. 诗歌与物理在气质上非常相似。
B. 诗歌适合用来传播物理的知识。
C. 物理能够让诗歌具有科学价值。
D. 物理与诗歌是同源共生的关系。
3. 结合第③段内容,说说作者倡导“诗意与物理的双向奔赴”表达了怎样的希望。
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答案:
1.B 解析:文中只是列举了诗句与物理原理的关联,并没有表明诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物理知识,诗人的景物描写更多是基于生活观察和文学创作灵感,而非物理知识。故选:B。
2.C 解析:文中主要强调的是诗歌能传播物理知识,物理为诗歌开辟新的解读空间,让人们在欣赏文学之美的同时思索科学原理,并没有提及物理能够让诗歌具有科学价值,该选项不符合文意。故选:C。
3.希望人们完整认知世界,从而更加热爱世界。
2.C 解析:文中主要强调的是诗歌能传播物理知识,物理为诗歌开辟新的解读空间,让人们在欣赏文学之美的同时思索科学原理,并没有提及物理能够让诗歌具有科学价值,该选项不符合文意。故选:C。
3.希望人们完整认知世界,从而更加热爱世界。
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