《2026年通城学典全国中考试题分类精粹语文》

（十四）（2025·浙江）
[材料一]中华传统典籍中的自然观

[材料二]自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它长度不足1厘米，有一双滴溜溜的斗鸡眼，身体中下部位还有个“长鼻子”（进食器官）。它拥有强大的再生能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴甚至头部，也能再生成为完整的个体。
神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。涡虫大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列，或许某一天，人类能借鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标，而这一切，可能就是从这些不足1厘米长的小虫开始的。
（选自《“不死涡虫”：短短1厘米，想象无限长》，有删改）
[材料三]春花在冬天绽放，体现的是人的智慧。《五杂组》记载：“常有不时之花，然皆藏土窖中，四周以火逼之，故隆冬时即有牡丹花。”可见，当时人们就已经利用牡丹的生态习性，将它置于土窖以火烘，使其提前开花。人们还利用有机肥发酵升温，或用烧木柴来加热提高室温。现代人用天然气或电来加热，能够实现全过程可控制、可监测，从而精准地控制植物开花的节奏。借助技术手段，如今让花卉推迟花期也成为现实。花开随人意，四季春常在。冬赏春花，在品赏自然之美的同时，感悟一花一叶背后所承载的技艺传承，以及人与自然和谐共生的美好愿景。
（选自《春花如何在冬天绽放》，有删改）
1. [活动一：“古今”贯通]根据材料一的自然观，用一句话概括材料二给我们的启示。
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2. [活动二：“是非”辨析]材料三干预花期的做法，按材料一孟子的观点去评价，是否存在向自然过度索取的问题？请说明你的理由。
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3. [活动三：“知行”合一]“生态家园”专题学习活动结束后，班级决定开展实践活动。请你根据以上三则材料完善活动方案。

答案： 1.向自然学习，可以造福人类。
2.示例一：存在。我认为人为干预花期是人向自然过度索取的做法，因为这样有可能会破坏自然生态。 示例二：不存在。我认为人为干预花期的做法是利用自然服务人类，只要控制在合理的范围内，就不会引发生态问题，并没有向自然过度索取。
3.示例：探索自然奥秘，共筑和谐家园 调查、访谈、沉浸式体验等

（十五）（2025·河北）
班级举行“科学健身 全面发展”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。
[材料一]身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节奏时，我们的思考过程也

似

乎

获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明晰起来，解决方案在不经意间浮现脑海。研究表明，身体活动与思维清晰度之间的联系是有科学依据的，动起来不仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。
（选自《身体与思维的亲密对话》，有删改）
[材料二]体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会性两个角度分析。
人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质。它们会在体内发生“快乐化学反应”，能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放，因此，进行适当而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周锻炼3—5次，每次45分钟左右。
生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。参加足球、篮球、排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被

逐

渐

打破。调查表明，每周参加1—3次团队运动，参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力。
（选自《运动滋养心理能量》，有删改）
[材料三]

1. 某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。
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2. 慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。

3. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。
B. 动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。
C. 材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。
D. 青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。

答案： 1.适当而有规律的运动有助于改善精神状态；团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。
2.示例：①运动后要用10—15分钟的时间放松，以静态拉伸为主。 ②建议每次慢跑的时间为30—50分钟。
3.D 解析：材料二建议青少年每周锻炼3—5次，并非次数越多越好，该选项错误。故选：D。