《2026年通城学典全国中考试题分类精粹语文》

（三）（2025·广西）
雪崩
卢一萍
大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪越积越厚，虽有大风不断把积雪刮走，詹娘舍哨所后墙的积雪还是越过了屋顶。有长达七个月的时间，哨所是与世隔绝的，是人间孤岛。
排长艾岗巴中尉在边防日记里工整地写上：“大雪，零下27.5摄氏度，哨所仍被封堵。人员安全，边境无事。”然后填上了日期——3月2日。
于辉来哨所已十个月时间，上哨所的第一课，是被老兵带着担任观察员，于辉很快表现出这方面的能力。他把每天的观察结果记录下来后，进行分析，还根据军用地图，把周边近百公里的地形地貌，乃至山岭走向、悬崖高度、冰川样貌都装在了心里。于辉说，要成为一个边防战士，这些情况都必须熟悉。于辉还说，他想考军校，艾岗巴很是支持。
“雪终于停了。”艾岗巴使劲跺了跺脚，用力搓着发红的双手。
“雪停了，那我赶紧背雪去。哨所已经没水了，得取雪化水。”
“你和王鑫一起去，注意安全！”
于辉叫上王鑫，一推开门，风就带着雪，猛扑上来，推动两人连连后退。两人不得不背转身去，小心地退着往下走了十多米，来到下山通道处，那里的雪干净，足有四五米厚。
哨所建在山巅的一块石头上。从山下上哨所的路，绕在悬崖峭壁上，凿有石梯，有些地方只能架设栈道，悬崖一侧设有铁桩，拉上铁链。当年在此设立哨所，是因为边境线在这里，当然，也有利用它险要地势的考虑。
于辉和王鑫小心地把腿从积雪里拔出来，在云天相接之处踩稳。脚下是万丈悬崖。场地狭窄，于辉只能站在悬崖边，用铁锹把积雪铲到王鑫的背囊里。背囊里的雪快要装满时，他突然感觉不对劲，几乎是下意识地一把将王鑫猛地推到悬崖里侧。随着“咔嚓”一声响，脚下的冰雪随之崩塌，冰雪硬生生与山体剥离，惊心动魄的几声轰鸣后，雪沫飞溅，雪崩如瀑，于辉转瞬不见。
王鑫因为于辉推他的那一把，脱离了危险。他斜靠在崖壁上，又大喊了一声“于辉”，手脚并用，爬到哨所跟前，撞开门。
艾岗巴在哨所里也感到了山体因雪崩带来的震动，当轰鸣声传来时，他正往门口跑。
“排长，于辉被雪崩卷走了。”王鑫带着哭腔向艾岗巴报告。
“快，赶紧救人！”艾岗巴拿着背包绳，其他人拿着铁锹，跟着他，冲出门去。
原本被风和严寒夯筑瓷实的冰雪崩塌后，表面变得松软，成了一片白色沼泽，一脚踩下，雪可没到膝盖，把脚拔出，费劲吃力。
大家一边呼喊着于辉的名字，一边用铁锹把积雪铲开。
艾岗巴大声提醒道：“注意头上，防止再次雪崩！”

每

个

人

的

心

似

乎

被

火

焚

烧

着

，

只

顾

埋

头

挖

雪

，

恨

不

能

立

马

把

于

辉

从

雪

里

刨

出

来

。

艾岗巴问王鑫：“雪崩时，于辉在哪个位置？”
王鑫抬头指了指，突然哭了：“排长，雪崩时……他……他推了我一把，不然，我也被埋了！”
艾岗巴安慰他：“我知道了。换了你，你也会那样做，赶紧把眼泪擦了。”
艾岗巴目测后，对大家说：“根据于辉雪崩时所在的位置，他会埋在东侧这片雪下面，他当时站在积雪的最高处，可能会被崩塌的雪浪冲击得比较远。”说着，他往地上一坐，出溜到雪崩处靠前端的地方，“我们从这里往上挖！”
果然，没过多久，刨出了于辉用过的铁锹。在距离铁锹一米多远的地方，艾岗巴发现了于辉已冻得乌紫的手。他嘶哑地大叫了一声：“找到了！他在这里！”
其他人都围了过来，跪下去，用双手飞快地刨雪。手被冻麻木了，受伤了，血迹斑斑，但感觉不到疼痛。血把雪染红，染红的雪被飞快刨走。
于辉被一点儿一点儿刨了出来——像一尊雕塑显现于人世。他浑身都是冰雪，把雪抹掉，是已结在军装上的一层薄冰。抹掉脸上的雪，乌青的脸上也是一层薄冰。
艾岗巴把手放在于辉的鼻子前，但他的双手已冻僵，感觉不到于辉的呼吸，便把耳朵贴到于辉胸口。他听到了于辉的心跳，一把将他抱进怀里：“他还活着！于辉还活着！”他的话语带着哭腔。
于辉的身体早被冻僵，散发着寒气。艾岗巴赶紧把大衣脱下来，裹在他身上。其他人揉搓他的手、他的脸和他的腿，把他的脚放到怀里裹着。
于辉的身体不再冰寒，脸上的乌青慢慢变淡，他渐渐清醒过来。 （选自《雪崩》，有删改）
1. 请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。
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2. 小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。
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3. 请从表达技巧的角度，赏析文中画横线的句子。
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4. 小说是如何围绕“雪崩”展开叙述的？请简要分析。
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答案： 1.示例:重读“每个人”。理由:“每个人”强调了参与救援的全体人员，突出大家都心急如焚、焦急万分，表现出大家对于辉安危的极度关切。
2.①工作认真负责:他认真记录边防日记，关注哨所情况;②勇敢坚毅，充满智慧:在雪崩发生后，毫不犹豫地带领大家去救援于辉，并且根据雪崩的情况快速分析出于辉被埋的大致位置;③关爱战士:安慰王鑫，用自己的大衣裹住冻僵的于辉。
3.运用了“咔嚓”“轰鸣”等形容声音的词以及“崩塌”“剥离”“飞溅”等动词，从听觉和视觉角度生动形象地描绘出雪崩的巨大声响和迅猛;运用比喻的手法，写出了雪从高处崩塌的猛烈状态。
4.①以“雪崩”为线索，先写大雪封堵哨所，为雪崩发生作铺垫;接着写于辉在取雪时遭遇雪崩;然后写大家营救被雪崩掩埋的于辉;②通过“雪崩”这一事件，展现了戍边军人的勇敢、团结和无私奉献的精神。