2025年万唯中考情境题八年级数学上册苏科版


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年万唯中考情境题八年级数学上册苏科版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年万唯中考情境题八年级数学上册苏科版》

【查一查】
书籍和纸张的长与宽都有固定的尺寸,请同学们查询下列常用纸张的规格并填入表格。
|纸张规格|A1|A2|A3|A4|A5|B1|B2|B3|B4|B5|
|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|
|长|841|594|420|297|210|1000|707|500|353|250|
|宽|594|420|297|210|148|707|500|353|250|176|

【做一做】
(1)使用计算器求出各规格纸张长与宽的比值,并将计算的结果填入下表(结果保留三位小数)。
|纸张规格|A1|A2|A3|A4|A5|B1|B2|B3|B4|B5|
|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|
|长与宽的比值|1.416|1.414|1.414|1.414|1.419|1.414|1.414|1.416|1.412|1.420|

(2)观察上表,你有什么发现?各规格纸张的长与宽的比有什么关系?
各规格纸张长与宽的比值近似相等,大约都为√2≈1.414(存在一定测量和计算误差)。并且可以发现A系列纸张中,A(n)纸张的长是A(n+1)纸张的宽,A(n)纸张的宽是A(n+1)纸张长的一半;B系列纸张也有类似规律。

【测一测】
请你分别找三本教科书或三张不同大小的纸张,动手测量一下它们的长与宽,看看它们的长与宽是否也有类似的比例关系。
(此处为示例,学生可自行测量)教科书1:长260mm,宽185mm,260÷185≈1.405;教科书2:长200mm,宽140mm,200÷140≈1.429;纸张1:长300mm,宽210mm,300÷210≈1.429。可以发现这些测量的纸张长与宽的比值也近似相等(存在一定误差),有类似的比例关系。
答案: 【查一查】
通过查询资料可知(单位:$mm$):
|纸张规格|A1|A2|A3|A4|A5|B1|B2|B3|B4|B5|
|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|
|长|841|594|420|297|210|1000|707|500|353|250|
|宽|594|420|297|210|148|707|500|353|250|176|
【做一做】
(1)计算长与宽的比值**:
$A1$:$841÷594\approx1.416$;
$A2$:$594÷420 = 1.414$;
$A3$:$420÷297\approx1.414$;
$A4$:$297÷210 = 1.414$;
$A5$:$210÷148\approx1.419$;
$B1$:$1000÷707\approx1.414$;
$B2$:$707÷500 = 1.414$;
$B3$:$500÷353\approx1.416$;
$B4$:$353÷250 = 1.412$;
$B5$:$250÷176\approx1.420$。
填入表格如下:
|纸张规格|A1|A2|A3|A4|A5|B1|B2|B3|B4|B5|
|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|
|长与宽的比值|$1.416$|$1.414$|$1.414$|$1.414$|$1.419$|$1.414$|$1.414$|$1.416$|$1.412$|$1.420$|
(2)发现**:
各规格纸张长与宽的比值近似相等,大约都为$\sqrt{2}\approx1.414$(存在一定测量和计算误差)。并且可以发现$A$系列纸张中,$A(n)$纸张的长是$A(n + 1)$纸张的宽,$A(n)$纸张的宽是$A(n + 1)$纸张长的一半(例如$A3$纸长$420mm$,$A4$纸宽$210mm$,$A3$纸宽$297mm$近似为$A4$纸长$297mm$ );$B$系列纸张也有类似规律。
【测一测】
同学们可自行找三本教科书或三张不同大小的纸张进行测量(此处仅举例):
教科书$1$:长$260mm$,宽$185mm$,$260÷185\approx1.405$。
教科书$2$:长$200mm$,宽$140mm$,$200÷140\approx1.429$。
纸张$1$:长$300mm$,宽$210mm$,$300÷210\approx1.429$。
可以发现这些测量的纸张长与宽的比值也近似相等(存在一定误差,因为不是标准$A$、$B$、$C$号纸),有类似的比例关系。
综上,通过以上探究可以了解纸张规格的一些特点和比例关系。同学们可根据实际操作和测量进一步验证和探索。

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