《2026年育才金典九年级物理全一册教科版》

15.夏季来临,瓶装水迎来销售旺季,大量废弃的塑料瓶污染环境。英国三位大学生用海藻提取物制成可食用薄膜,将水封装在薄膜中做成“水球”——OohO,可直接吞服解渴,如图6所示。图中的薄膜没有破裂是因为 (A)


A.薄膜的分子间有引力
B.薄膜的分子间有斥力
C.薄膜的分子静止不动
D.薄膜的分子间没有间隙

答案： A

1.学习“分子动理论”后,小宇做了以下几个小实验:

(1)如图7甲所示,在一个圆柱形量筒中先后倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水,放置一段时间后,液体变为均匀的淡蓝色,这说明分子在不停地做无规则运动。先倒入密度较大的硫酸铜溶液是为了排除重力对实验的影响。
(2)如图7乙所示,先后将50 mL水和50 mL酒精倒入玻璃管并做好标记,然后用塞子堵住管口,反复翻转玻璃管几次,可发现水和酒精的总体积小于(选填“大于”“小于”或“等于”)100 mL,这说明分子间有间隙。为了使实验现象更明显,实验时应选用内径较细(选填“细”或“粗”)的玻璃管。
(3)如图7丙所示,用细线拴住玻璃板的四个角,用弹簧测力计勾住细线,将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触。向上拉弹簧测力计时,发现弹簧测力计的示数变大了,这说明分子间有引力。这个理由可以用来解释固体很难被拉伸(选填“拉伸”或“压缩”)。

答案： 分子在不停地做无规则运动; 重力; 小于; 间隙; 细; 引力; 拉伸

2.课堂上,老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平,将磨平的两端面相对,用力压紧两段铅块,两段铅块合在了一起,就像没有断开过一样。
(1)如图8所示,老师把合在一起的铅块竖直悬挂在铁架台上,然后在铅块下面悬吊多个钩码,两铅块仍未分离,此现象说明分子间有引力。

(2)同学们想要粗略测出此状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小。
①实验操作中需要的测量工具有弹簧秤、刻度尺。
②实验中,他们需要测量的物理量有AC(选填字母序号)。
A. 物体B和钩码受到的重力G
B. 钩码的体积V码
C. 铅块A或B的直径d
D. 物体A受到的重力GA
③用测得的物理量符号表示,单位面积上A对B的分子作用力大小是$ \frac{4G}{\pi d^{2}} $。

答案： 分子间有引力; 弹簧秤; 刻度尺; AC; $ \frac{4G}{\pi d^{2}} $