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9. “公亦以此自矜”一句在文中有什么作用?
答案:
作用:①点明陈尧咨的性格特点——骄傲自满;②为下文卖油翁的出现及两人的对话做铺垫(或:与卖油翁的“但微颔之”形成对比,引发冲突);③突出文章主旨,通过陈尧咨的自矜与卖油翁的淡然对比,阐明“熟能生巧”“戒骄戒躁”的道理。
解析:从人物性格、结构铺垫、主旨表达三方面分析作用。
解析:从人物性格、结构铺垫、主旨表达三方面分析作用。
10. 分析陈尧咨和卖油翁的形象。
答案:
陈尧咨:①擅长射箭(“善射”“十中八九”),技艺高超;②骄傲自满(“以此自矜”“尔安敢轻吾射”);③最终能知错能改(“笑而遣之”)。
卖油翁:①技艺精湛(“酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿”);②谦虚沉稳(“但微颔之”“无他,但手熟尔”);③不卑不亢(面对陈尧咨的质问,从容演示)。
解析:结合人物言行分析性格特点,陈尧咨从自矜到醒悟,卖油翁体现技艺与品格。
卖油翁:①技艺精湛(“酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿”);②谦虚沉稳(“但微颔之”“无他,但手熟尔”);③不卑不亢(面对陈尧咨的质问,从容演示)。
解析:结合人物言行分析性格特点,陈尧咨从自矜到醒悟,卖油翁体现技艺与品格。
11. 本文通过讲故事阐明道理,说说你从这个故事中得到的启示。
答案:
(示例)①熟能生巧:无论做什么事,只要反复练习,就能达到熟练精通的境界(卖油翁“酌油”技艺源于“手熟”);②谦虚使人进步,骄傲使人落后:陈尧咨因“善射”自矜,而卖油翁以“手熟” humble 之,提醒我们要保持谦虚,不可骄傲;③看待事物要客观:技艺的高低不在于表面的炫耀,而在于实际的熟练程度。
解析:围绕“熟能生巧”“谦虚”“客观看待技艺”等角度,结合故事内容谈启示。
解析:围绕“熟能生巧”“谦虚”“客观看待技艺”等角度,结合故事内容谈启示。
12. 某同学觉得陈尧咨的好箭法只是“手熟”而已,你对此有什么不同看法吗?请简单谈一谈。
答案:
(示例)我认为陈尧咨的好箭法不仅是“手熟”。“手熟”是基础,但“十中八九”的精准度还需要天赋、长期刻苦的训练和专注的态度。卖油翁说“但手熟尔”,是为了告诫陈尧咨不要骄傲,并非否定其努力。我们应承认“手熟”的重要性,也应看到背后的付出与天赋,不能简单归结为“手熟”。
解析:辩证看待“手熟”与“天赋、努力”的关系,肯定陈尧咨的付出,同时理解卖油翁话语的用意。
解析:辩证看待“手熟”与“天赋、努力”的关系,肯定陈尧咨的付出,同时理解卖油翁话语的用意。
13. 班级计划将本文改编成课本剧,现在招募演员,小罗打算竞争卖油翁一角。请你代小罗谈一谈对这一人物形象的理解。
答案:
(示例)卖油翁是一个技艺高超、沉稳谦虚、充满智慧的老者。表演时,我会抓住以下特点:①动作上,“释担而立”“睨之”要从容不迫,体现不在意;“取葫芦”“置地”“覆钱”“酌油”要熟练流畅,尤其是“以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿”要精准,展现技艺精湛。②神态上,“微颔之”时嘴角带一丝淡然的微笑,面对陈尧咨质问时眼神平静,不卑不亢;“笑而遣之”时带有一丝了然和温和。③语言上,“无他,但手熟尔”语气平淡却蕴含道理,语速放缓,体现老者的沉稳与智慧。通过这些细节,展现卖油翁虽平凡却身怀绝技、谦逊通透的形象。
解析:从动作、神态、语言三方面阐述对人物形象的理解,结合原文细节说明表演要点。
解析:从动作、神态、语言三方面阐述对人物形象的理解,结合原文细节说明表演要点。
(3)某同学根据课文内容拟写了一个上联,请你根据课文内容补写出下联。 上联:康肃公百发百中,天下无双
答案:
下联:卖油翁酌油入孔,技艺超群(或:卖油翁熟能生巧,道理自明)
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