《2025年文曲星跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

7.文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？

答案： 通过对比（十多年前紫藤萝的“稀落”“伶仃”与现在的“繁盛”“辉煌”），突出紫藤萝顽强的生命力，为下文感悟“生命的长河是无止境的”做铺垫，同时暗示时代变迁中生命的起伏与延续，深化主题。

8.面对紫藤萝瀑布，作者产生了哪些人生感悟？

答案： 作者感悟到：①花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的；②个体的生命短暂，但人类生命的延续是永恒的；③要以积极乐观的心态面对生活中的挫折，珍惜生命，热爱生活。

1.请仿照下面句子的形式和修辞方法，分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述，要求与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；______，______；______，______。

答案： 假如生命是一棵大树，我愿为夏日洒下一片浓荫；假如生命是一朵鲜花，我愿为世间献上一缕芬芳。

2.作者喜欢紫藤萝，她告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。你喜欢什么花草鱼虫，想通过它们告诉大家一个什么道理呢？
示例：我喜欢水仙花，它要求于人的只是一盆清水，给人的却是沁人心脾的芳香，它告诉我：生命的价值在于奉献。
我喜欢______。

答案： 示例：我喜欢梅花，它在寒冬中傲然绽放，不畏风雪，它告诉我：生命的意义在于坚韧不屈，迎难而上。

3.作者在《紫藤萝瀑布》中综合运用了多种修辞手法，细腻地描写了紫藤萝花的美丽。请你也试着用几种恰当的修辞手法，描写大自然中的一种植物。（除紫藤萝花外）

答案： 示例：荷花（夏日的池塘里，荷花如亭亭玉立的少女，披着粉色的轻纱，在微风中翩翩起舞（拟人、比喻）。有的含苞待放，像害羞的小姑娘红着脸低着头；有的欣然怒放，露出嫩黄的小莲蓬，引得蜻蜓立在尖角上，谱写“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗篇（引用、排比）。荷叶挨挨挤挤，像一把把碧绿的大伞，为鱼儿撑起一片清凉（比喻）。

4.学了《紫藤萝瀑布》以后，班级以“微笑着面对挫折”为主题开展综合性学习活动，请你参与。【探究古人】下面是围绕主题搜集的一段文字，请从其中的古诗文作者中任选一个，说说他笑对挫折的人生经历。（50字左右）面对人生的失意，苏轼一边翘首企盼“鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐”，一边劝解众生“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；辛弃疾壮志未酬发千古幽思“千古兴亡多少事？悠悠”；杜甫身陷困厄仍呼喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；范仲淹遭贬谪仍劝友人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。身处逆境，还是孟子说得好：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”谁不受挫折？谁不遇逆境？笑对失败，请记住刘禹锡的诗句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”笑对挫折，请与诗仙李白一起吟唱：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

答案： 示例：苏轼。他因“乌台诗案”被贬黄州，却在逆境中写下《赤壁赋》等千古名篇，用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”劝解自己与他人，展现了笑对挫折的豁达。