《2025年文曲星跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

二、阅读
（一）阅读下面古诗文，完成6～11题。
【甲】孙权劝学（原文略）
【乙】题鹤林寺僧舍
[唐]李涉
终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。
因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
【丙】读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一席话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩之用者也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
【注释】①盘桓(huán)：交往。②希觏(gòu)：罕见。
6. 《孙权劝学》选自《__________》，是北宋__________（人名）主持编纂的一部编年体通史。
7. 参考表格提示的方法，解释加点词。
| 文言词句 | 释义方法 | 解释 |
|----------|----------|------|
| 但当涉猎 | 积累法：理解并识记课文中的文言词 | 但：(1)__________ |
| 见往事耳 | 语境推断 | 见：(2)__________ |
| 就乐去苦 | 联系上下文 | 就：(3)__________ |
| 有人病其寂寞 | 查阅字典：①名词，疾病，弊病。②动词，生病。③担心，忧虑。 | 病：(4)__________（填序号） |
8. 用“/”给【丙】文中画横线句子断句。（限两处）
既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎？
9. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)孤常读书，自以为大有所益。
(2)既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？
10. 下列关于【甲】文说法不正确的一项是( )
A. 本文层次分明，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；再写鲁肃与蒙论议“结友而别”。
B. 鲁肃与吕蒙的对话，笔墨生动，从正面表现了孙权劝学有成效，这也是全文最精彩之处。
C. 本文详写孙权、鲁肃与吕蒙的对话，吕蒙学习的具体过程并未展开，体现了记事简练的特点。
D. 本文人物性格鲜明，孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。

答案： 6. 资治通鉴；司马光
解析：与第13页填空第
(1)题重复，《孙权劝学》选自《资治通鉴》，司马光主编。
7.
(1)只，只是
(2)了解
(3)靠近，趋向
(4)③
解析：
(1)“但当涉猎”的“但”同课文，“只”；
(2)“见往事耳”即“了解历史”；
(3)“就乐去苦”即“靠近快乐，去除痛苦”；
(4)“病其寂寞”即“担心寂寞”，选③。
8. 既得半日之闲/又免多时之寂/快乐可胜道乎？
解析：“既得……又免……”并列结构，中间断；“快乐可胜道乎”是问句，前断，共两处。
9.
(1)我经常读书，自己认为（读书）大有好处。
(2)既享受了一晚上的快乐，又省去了十年的辛苦，好处不也是很多吗？
解析：
(1)“孤”是“我”，“以为”是“认为”；
(2)“既……又……”表并列，“便宜”是“好处”，“不亦……乎”是反问句式。
10. B
解析：鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学习成效，进而体现孙权劝学有效，非“正面表现孙权劝学”，B错误；A、C、D均正确，A层次分明，C详写对话，D人物性格鲜明。

10.下列关于[甲]文说法不正确的一项是( )
A.本文层次分明，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；再写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
B.鲁肃与吕蒙的对话，笔墨生动，从正面表现了孙权劝学有成效，这也是全文最精彩之处。
C.本文详写孙权、鲁肃与吕蒙的对话，吕蒙学习的具体过程并未展开，体现了记事简练的特点。
D.本文人物性格鲜明，孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。

答案： B
解析：B项错误，鲁肃与吕蒙的对话通过鲁肃的“大惊”和赞叹，是从侧面烘托吕蒙学习后的变化，表现孙权劝学的成效，而非“正面表现”。A、C、D项均正确。