《2025年文曲星跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

(一)阅读下面的诗歌和文言文,回答问题。
【甲】万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
(节选自《木兰诗》)
【乙】梁氏①数战金军于山阳、宿迁,皆胜。于是意少懈。八月丁卯,率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵铁浮图②十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,肠流三尺,忍痛纳回,以汗巾裹腹。知不免,乃顾左右曰:“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢③如雨,猬集④甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。
(选自《英烈夫人祠记》)
【注释】①梁氏:指梁红玉,宋代著名抗金女英雄。史书中不见其名,只称梁氏。红玉是其战死后各类野史和话本中所取的名字。②铁浮图:指身披重甲的兵士。③矢:箭。④猬集:像刺猬刺那样聚在一起,比喻众多。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)万里赴戎机( )
(2)腰腹为敌刃割裂( )

答案：
(1)战事
(2)被
解析：
(1)“戎机”结合语境“赴戎机”指投身战事，故“戎机”为“战事”；
(2)“为”表被动，意为“被”。

2.把下面句子翻译成现代汉语。
朔气传金柝,寒光照铁衣。

答案： 北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在铠甲上。
解析：“朔气”指北方的寒气，“金柝”是打更用的器具，“铁衣”指铠甲。直译即可，注意“传”“照”的准确翻译。

3.【甲】文对木兰从军生涯写得十分简略,【乙】文详尽地描述了梁红玉与敌人血战,直至牺牲的过程。试简析这样写的原因。

答案： 【甲】文《木兰诗》的主题是塑造木兰孝亲、爱国、不慕名利的形象，从军生涯是其英雄事迹的背景，故略写以突出核心品质；【乙】文选自《英烈夫人祠记》，旨在歌颂梁红玉的英勇牺牲精神，血战过程是其英雄形象的直接体现，故详写以展现其壮烈与忠诚。

4.【甲】文中木兰和【乙】文中梁红玉这两个巾帼英雄有何相同的品质?

答案： 相同品质：英勇善战（木兰“十年归”、梁红玉“数战金军皆胜”）、爱国忠诚（木兰替父从军保家卫国、梁红玉“今日报国”战死沙场）、坚毅顽强（木兰“关山度若飞”、梁红玉肠流三尺仍血战）。

(二)阅读下面两首诗,完成各题。
【甲】木兰诗(节选)
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将……出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
【乙】鹧鸪天·祖国沉沦感不禁①
清末·秋瑾
祖国沉沦感不禁,闲来海外觅知音。
金瓯已缺②总须补,为国牺牲敢惜身!
嗟险阻,叹飘零。关山万里作雄行③。
休言女子非英物,夜夜龙泉④壁上鸣。
【注释】①为了寻找革命道路,1904年秋瑾赴日留学,该词为赴日不久的作品。②金瓯已缺:指国土被列强瓜分。③作雄行:指女扮男装。④龙泉:宝剑名。
1.请你阅读以上两首诗歌,选出赏析正确的一项( )
A.【甲】诗中,“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。
B.【甲】诗中,“出门看火伴,火伴皆惊忙”不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面烘托出了木兰的机智和英雄气概。
C.【乙】词中,“闲来海外觅知音”中“闲”字,隐隐流露出作者日本之行的闲散心绪。
D.【乙】词中,作者有感于清朝帝国已经岌岌可危、风雨飘摇,借此词作表达内心的悲苦之情。

答案： B
解析：A“将军百战死，壮士十年归”是概述战争的惨烈与持久，非实写；C“闲”字并非“闲散”，而是秋瑾为寻革命道路的主动探索，暗含坚定；D词中“为国牺牲敢惜身”“休言女子非英物”表达的是救国壮志，非仅悲苦。

2.《木兰诗》在写作上一个突出的特点是剪裁得当,重点突出。结合全诗说说诗中详写和略写了哪些内容?为什么这么安排?

答案： 详写：木兰从军的缘由（“阿爷无大儿……”）、出征前的准备（“东市买骏马……”）、还乡团聚的情景（“爷娘闻女来……”）；略写：军旅生活（“万里赴戎机……十年归”仅用六句概括）、战争过程（无具体战斗描写）。
原因：详写部分更能突出木兰孝亲、爱国、不慕名利的核心形象，略写战争是为避免冲淡对人物性格的塑造，使主题更集中。

3.根据【甲】【乙】两首诗歌的内容,简要说说两位主人公形象的相同之处。

答案： 相同之处：①都有爱国情怀（木兰替父从军保家卫国，秋瑾“为国牺牲敢惜身”）；②都展现了女性的英勇（木兰“关山度若飞”，秋瑾“关山万里作雄行”）；③都突破传统女性形象（木兰女扮男装从军，秋瑾“休言女子非英物”）。