《2025年文曲星跟踪测试卷七年级语文下册人教版》

三、现代文阅读
父亲的簸箕
①回老家探望父母，听到大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声：“卖簸箕喽——刚编织的簸箕，不结实不要钱。”卖簸箕的人骑着自行车，车架子两边整齐地吊着新簸箕。
②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的，谁要啊？却见父亲急火火地从家里冲了出来，跟我匆匆打个招呼，就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话，父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。
③“爸，您怎么还买簸箕啊？我记得家里不是有一个吗？”我嗔怪父亲说。
④“庄稼人，怎能离得了簸箕呢？”父亲笑着说，“原先那个簸箕啊，早就用不成了，挂在偏房的角落里睡觉呢。”
⑤家乡的簸箕是用竹片编织的，一米方圆，边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时，簸箕是打米后用来吹糠的好家伙，是晾晒东西的好物件。
⑥记得我读六年级的那个春天，父亲留卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌饭。匠人很感动，他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝，动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头，但根根挺立的白发依然像一层霜，染白他的头顶。匠人精细编织了整整一个下午，才将簸箕完工，还特意用葛藤包了边，经久耐用。由此，父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。
⑦就是那只簸箕，父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天里，父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫了烫的小笋子；夏季时，父亲会用簸箕摊铺着金黄的金银花，小喇叭形的金银花像躺在床上一样在那里舒舒服服睡了个美觉；秋天，簸箕里盛满尖尖的红辣椒，还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜；冬天来了，簸箕里晾开的是一根根红薯条，那些打过霜的薯条格外甜，每次我抓一把红薯条在同学们眼前炫耀，那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我，跟我甜言蜜语起来，又成了好朋友。
⑧簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景，也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛。它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄，粗糙的地方被打磨得光滑滑的，能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。
⑨看着父亲捧着新簸箕高兴的样子，我才明白：簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝，在岁月的长河中永远蕴涵着光阴的芬芳气息。
⑩现在，家乡的人也极少用簸箕筛米掂谷物了，细米白面，商场超市应有尽有，随到随购，簸箕英雄逐渐地退出了历史的舞台，偶尔用它扬场豆秸，盛盛东西什么的，也是可有可无、不关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往，农闲时把它倒腾出来，有个缺口断层的地方，父亲会坐下来用竹片儿精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用，老旧得不成样子，父亲却不时拿出来用抹布仔细擦拭，擦拭得它一尘不染像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次，将破簸箕处理掉算了，父亲都执意不肯。
⑪如今，父亲虽然满鬓风霜，但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。
⑫原来，簸箕与家里的每一件老物件一样，都住在父亲精神世界的春天里，谁也休想把它们从父亲心里掠走！那是生命里某段时光的鲜活再现。
1. 本文现实与回忆交错，请依照原文顺序概括父亲与簸箕的故事。
①回老家探望父母，父亲买新簸箕；
② ；
③一年四季，簸箕见证家庭生活（或：簸箕帮助筛选、晾晒各种作物）；
④ 。

答案： ②回忆父亲与旧簸箕的来历（或：回忆父亲留匠人吃饭，匠人免费为家里编织旧簸箕，父亲与匠人、簸箕成为好朋友）；④父亲珍藏旧簸箕，即使不用也精心修补、擦拭（或：父亲对旧簸箕感情深厚，拒绝处理破旧簸箕）。
解析：②对应第⑥段，回忆旧簸箕的来源；④对应第⑩段，写父亲对旧簸箕的珍视行为。需按时间顺序，结合现实与回忆概括。

2. 结合语境，按要求赏析下面的语句。
(1) 由此，父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。（从修辞手法的角度赏析）
(2) 父亲虽然满鬓风霜，但他依旧时不时地用他的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。（从描写方法的角度赏析）

答案：
(1)运用拟人的修辞手法，将“簸箕”人格化，赋予簸箕“朋友”的身份，生动形象地写出了父亲对簸箕的珍视和喜爱，以及与编织簸箕的匠人间的深厚情谊，体现了父亲对传统农具的感情。
(2)运用动作描写和神态描写（“满鬓风霜”是神态，“摩挲”是动作），“粗糙手掌轻轻摩挲”细致刻画了父亲对旧簸箕的珍视，“像和忘年交述说、交流”表现了父亲对过往岁月的怀念，体现了父亲与簸箕之间深厚的情感联结。
解析：
(1)“成了好朋友”是拟人，分析其对表现父亲情感的作用；
(2)点明描写方法，结合“摩挲”“满鬓风霜”分析父亲的情感。

3. 文章第⑦段有什么作用？请简要分析。

答案： 第⑦段是插叙（或：回忆），详细描写了旧簸箕在一年四季中的使用场景（筛选作物、晾晒食物等），丰富了文章内容；表现了簸箕对家庭生活的重要性，以及它承载的“我”的童年记忆；为下文父亲珍视旧簸箕（即使不用也修补擦拭）做铺垫，突出簸箕在父亲心中的地位。
解析：从段落手法（插叙）、内容（簸箕的用途、记忆）、结构（铺垫）三方面分析作用。

4. 你如何理解文中第⑧段画波浪线的句子“簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己”？

答案： 这句话表面写簸箕因长期使用（“日复一日的劳累”）而磨损、变旧（“苍老”）；深层含义是簸箕的“苍老”象征着父亲在岁月中因辛勤劳作而逐渐衰老，也暗示着旧时光、传统农具的逐渐远去；表达了对父亲辛劳一生的感慨和对传统生活方式的怀念。
解析：从表层（簸箕的物理变化）和深层（象征意义：父亲衰老、时光流逝）两方面理解，结合情感分析。

5. 本文中的父亲和李森祥《台阶》中的父亲都有自己的精神追求。请结合文章和下面文段的内容，简述如何理解“精神世界的春天”。
“我们家的台阶低！”
父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
（李森祥《台阶》节选）

答案： “精神世界的春天”指人在精神层面拥有的美好追求、情感寄托或价值信念，它能给人带来温暖、希望和力量。
本文中，父亲的“精神世界的春天”是对簸箕（传统农具）的珍视，簸箕承载着他对过往生活的回忆、对劳动的热爱，即使簸箕退出历史舞台，他依然坚守这份情感，让精神有所寄托；《台阶》中的父亲，“精神世界的春天”是造高台阶的新屋，这象征着他对家庭地位的追求、对自我价值的实现，尽管辛苦，却因这份追求而充满动力。两者都体现了普通人在平凡生活中对精神价值的坚守与追求。
解析：先解释“精神世界的春天”的含义，再分别结合两位父亲的具体追求（本文父亲对簸箕的情感，《台阶》父亲对高台阶的渴望），说明他们如何通过追求获得精神满足。