《2025年课堂笔记五年级数学上册人教版》

分别从右面两个盒子里摸棋子。
（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？ 左边的盒子。
（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？ 右边的盒子。
（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？ 左边的盒子。

答案： （1）左边的盒子里全是红棋子，所以左边的盒子里肯定能摸出红棋子。
（2）右边的盒子里有绿棋子，所以右边的盒子里可能摸出绿棋子。
（3）左边的盒子里没有绿棋子，所以左边的盒子里不可能摸出绿棋子。

2 小组活动：在右面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。
注意：摸棋子时不看盒子里棋子的颜色是为了保证每次摸出的结果都是随机的，不会因人的主观意识而改变。
数据分析观念：通过分析数据来判断可能性的大小，体现了数据分析观念。数据分析观念是指通过调查研究、收集数据、分析判断等方式，体会数据中蕴含的信息，并从数据中发现规律，分析体验随机性等。

提示：画“正”字是常用的记录方法，用这种方法记录比较简单明了。
交流各组的记录结果，你发现了什么？
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？

答案： 1.根据记录结果，摸出红色棋子的次数为16次，摸出绿色棋子的次数为4次。
发现：摸出红色棋子的次数远多于摸出绿色棋子的次数。
2.再摸一次，摸出红色棋子的可能性大。

转动指针。 提示：哪种颜色的面积大，指针停在那种颜色上的可能性就大，反之就小。

 

答案： 总结：哪种颜色在圆中所占面积越大，指针停在该颜色上的可能性就越大；反之，哪种颜色在圆中所占面积越小，指针停在该颜色上的可能性就越小。