《2025年新课堂同步学习与探究九年级语文上册人教版》

6. 根据意思写出成语。
（1）比喻写作或说话时在关键处用精辟的词句点明要旨，使内容更加生动有力。（画龙点睛）
（2）自己甘于落后，不求进取。（自暴自弃）
（3）无路可走，比喻找不到解决问题的办法，形容处境非常艰难。（走投无路）
（4）比喻意想不到，突如其来。（从天而降）

答案： （1）画龙点睛 （2）自暴自弃 （3）走投无路 （4）从天而降

阅读课文，完成练习。
1. 文中批评了哪5种“不能创造”的错误观点？作者得出的结论是什么？
2. 第4段中说：“刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。”这里所用的几个比喻分别是什么？
3. 东山樵夫的故事是怎样的？这个人物还让你想到谁？
4. 从文中我们可以看到作者的感情是怎样的？哪些句子明显地表明了作者的感情？

答案： 1.5 种错误的观点：① 环境太平凡；② 生活太单调；③ 年纪太小；④ 太无能了；⑤ 山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。作者得出的结论：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。2.“刀法”比喻教育方法，“万像”比喻众多教育对象，“画龙点睛”比喻使众多教育对象成才。3.他将泰山的茅草连同树苗带回家里焚烧取火，以东山樵夫的故事为喻，说明丧失创造力的可悲下场。想起了相比之下富有创造精神的愚公。4.作者渴望创造，热切呼唤：“创造之神！你回来呀！…… 只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。…… 只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”

阅读下文，完成练习。
勇 气
[美]爱默生
①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的，因为懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。
②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段轶事：14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’……从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”
③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险，学会抵抗，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。
④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到解决问题的方法也就有了勇气。
⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。
⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量……
⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。
（选自《爱默生随笔精选》，有删改。）
1. 请简述全文的论证思路。
2. 文章第③段用了哪些论证方法？有何作用？
3. 联系本文第②—⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。
类文荐读
《人生的意义在于创造》《创造的快乐》。

答案： 1.首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后从“适时的鼓励”“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三方面谈获得勇气的途径（然后从三个方面阐述如何获得勇气）；最后指出我们应该具有勇气（最后总结全文，发出号召）。2.第 ③ 段运用了举例论证、对比论证、类比论证等方法，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。（意思对即可。）3.示例：鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在台上。这时候，看到班主任对我竖起大拇指，我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色，获得了一等奖的好成绩。