《2025年新课堂同步学习与探究九年级语文上册人教版》

（五）现代文阅读（18 分）
阅读文章，回答问题。（18 分）
六机匠
臧克家
①六机匠是我家的佃户，每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛，我总是呼他声“六爷爷”。他和他的弟兄几个分住在低低的茅屋里，屋子谦卑地压在两枝巍巍的旗杆前。
②最早是弟兄们一起过日子。农忙时，他们全成了农夫，到了冬天，每个身子便钉在一张织布机上。机房是有种特别味道的，从外边听着哗啦哗啦的响声，你便可以在心中美丽地展开一幅纺织图。六机匠的身上带着一种吸引人的力量，他的一间机房在西头，是孩子们的乐园。他的笑脸叫人喜欢，从他口里吐出来的故事叫人迷恋。
③白天，我们坐在土炕沿上听他说《水浒传》，说孟姜女哭长城，说良善的仙女和凡人恋爱而生生地叫磨难拆开了。他半天一句慢吞吞地说，眼注视着手，手往返地抛着梭，脚还得上下地踏着下面的两页木板，而故事却只是影影绰绰若断若续的。我们急得将他的手把住，可是他的嘴也随着不动了。放开以后，手把铁轴抽开嗒嗒地卷一卷布，再向前推一下杼子，手脚便一齐动起来。口又开了，我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。
④六机匠白天忙一天，晚上撇下机梭，身子一沾床，鼻子里便呼呼了。我们当然不能让他闭着眼，有的抱腿，有的扒眼，有的扯唇，一心要从他口里抓出故事来。“孟姜女哭倒了长城以后怎么样了？那个仙女后来怎么样了？”他一点也没有嫌烦的表情，叹一口气把眼睁开，我们望着他的眼珠亮开，比望着逃开黑口的蚀月还要痛快。我们的眼光紧系在他的嘴上，只想那一动，可是他就是不动。他看我们脸上渐渐涌上了黯淡的神色，便指着破墙上的旧年画，向我们讲上几段，接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走，醒来泪珠挂在眼角上。
⑤冬天，太阳照着他牵机。线匹掣得老长，像一道银河。他顶着一件开花的破袄，穿着一条气泡似的单裤子，迎着风，人似乎要浮起来。他一往一来像（ ），冷风把挂在鼻尖上的水给吹下来，当时我很纳闷地问：“六爷爷，你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢？”
⑥几年以后，六机匠成了个空头衔，他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家，别人都有老婆孩子，他却分了一个白发的老母。
⑦从此伴着老娘，六机匠变成了纯粹的老农。对什么事情他都不是笨手。他会剃头，太阳底下，人家头上的乱发随着他手下的钝刀倒下，刷刷的，一刻，一个青头皮便显出来。他会拉糖子，红的，白的，正月里小孩子都喜欢他。他也卖过酒，他的酒管保你一壶到底不会有一点底渣，所以一罐子酒刚从城里背来，放不到炕上便空出来了。别人故意逗他：“走到河里掺了几捧水？”他便半红着脸赌咒：“掺一滴水就给俺祖宗喝！”
⑧一个秋天，老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了，六机匠哭得最厉害。这次邻里都替他叹气：“唉，一个老娘也完了，一个人的日子怎么过呢？”一个人的日子倒是简便，家便驮在身上。环境教会了他做饭、缝衣服和一切家里的营生。他有个倔强脾气，什么事都不托仗人，有时不高兴做饭，一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点，冷东西呀！”有人拿他开玩笑。“瞎子睡凉炕，仗着秉气壮。”他的话从笑口里吐出来了。
⑨后来，六机匠去了关东，一去就是五六年。有一天，我惊喜地发现，六机匠什么时候又回到家来了，这回住在三机匠家里，样子没有什么大的变化，只是头顶的那条辫子不见了。他见了我自然格外地高兴，说回来看看，本来打算立刻返身，谁想发生了战争，这条生路又被堵死了。他口里不带脸上带地表示着寄居在人家里的不安。三机匠脾气很好，侄儿们待他也都不错，添了他，在工作上添了个有力的帮手，而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢？我明白这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。
⑩和他谈着话我心下怪难过，这样一个坚实能干的人，失去了织布机，失去了佃地，关东的一条生路又被截断了，一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟，哪儿是他的去路呢？
19. 小说主要写了六机匠几件事？请简要概括六机匠的人生经历，补写下面的表格。（3 分）
|段 落|事 件|
|----|----|
|②—⑤|（六机匠织布，“我们”缠着他讲故事）|
|⑥⑦|六机匠成了个空头衔，他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家，别人都有老婆孩子，他却分了一个白发的老母。从此伴着老娘，六机匠变成了纯粹的老农。|
|⑧|（母亲去世，六机匠独自生活）|
|⑨|（六机匠闯关东后回到家，“我”去看望他）|
20. 结合上下文，具体谈谈第⑥段在全文情节中“承上启下”的作用。（4 分）
示例：① 承接上文，写六机匠失去织布机，引出下文他务农、闯关东等情节。②“分了家”既与上文“弟兄们一起过日子”照应，又与下文写六机匠寄居在别人家呼应。③“分了一个白发的老母”，为下文写六机匠与母亲相依为命、母亲去世等情节做铺垫。
21. 小说中“我”与六机匠的几次接触分别表现了六机匠什么样的形象特征？请简要分析。（4 分）
示例：① 看到六机匠往“我”家扛粮食，表现他身份低微；② 看六机匠织布，表现他勤劳、肯干；③ 听六机匠讲故事，表现他随和、有耐心；④ 问六机匠为何不用自己织的布做棉衣，表现他贫穷、生活艰辛；⑤ 重逢时与六机匠的交谈，表现他自尊心强、处境艰难。
22. 第⑤段画线句子是一个比喻句，喻体被删除。你觉得下面哪一句更好？请谈谈理由。（3 分）
①他一往一来像一张梭
②他一往一来像一片云
我选择第①句，原因：把独自往来的六机匠比作梭，既写出他辛苦奔波的样子，又和他从事的织布劳动相关，生动形象。
23. 小说叙述了六机匠的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度，简要概括出来。（4 分）
示例：① 对童真童趣的回忆和欣赏；② 对乐观生活态度的赞许；③ 对底层百姓的同情；④ 对善良人性的礼赞；⑤ 对造成百姓痛苦的社会的愤慨。

答案： 19.（1）六机匠织布，“我们”缠着他讲故事 （2）母亲去世，六机匠独自生活 （3）六机匠闯关东后回到家，“我”去看望他 20.示例：① 承接上文，写六机匠失去织布机，引出下文他务农、闯关东等情节。②“分了家”既与上文“弟兄们一起过日子”照应，又与下文写六机匠寄居在别人家呼应。③“分了一个白发的老母”，为下文写六机匠与母亲相依为命、母亲去世等情节做铺垫。21.示例：① 看到六机匠往“我”家扛粮食，表现他身份低微；② 看六机匠织布，表现他勤劳、肯干；③ 听六机匠讲故事，表现他随和、有耐心；④ 问六机匠为何不用自己织的布做棉衣，表现他贫穷、生活艰辛；⑤ 重逢时与六机匠的交谈，表现他自尊心强、处境艰难。22.示例：① 把独自往来的六机匠比作梭，既写出他辛苦奔波的样子，又和他从事的织布劳动相关，生动形象。23.示例：① 对童真童趣的回忆和欣赏；② 对乐观生活态度的赞许；③ 对底层百姓的同情；④ 对善良人性的礼赞；⑤ 对造成百姓痛苦的社会的愤慨。