《2025年新课堂同步学习与探究九年级语文上册人教版》

5. 仿句练习。
原句：天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。
仿句：天生才干犹如未琢之璞,读书然后知如何琢磨雕刻。

答案： 未琢之璞 知如何琢磨雕刻

6. 下列对课文内容的分析有误的一项是(D)
A.《谈读书》尽管论述了读书的多个方面,但是由“倡导读书”和“用书”来统领全文,意旨较为鲜明,体现了全文的内在逻辑。
B.《不求甚解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶,探求“不求甚解”的本义,进而提出自己关于读书问题的见解。
C.《谈读书》运用比喻说理。例如：以“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写,生动形象,通俗易懂。
D.《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法,如以诸葛亮为例,证明古代就有“不求甚解”的读书人。

答案： D

(一)阅读《谈读书》,回答问题。
1. 给文章划分层次,并概括每层的大意。
2. 作者论述了读书的重要性,为什么又说“不可尽信书上所言”？
3. “书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？
4. “人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。”这段话主要运用了什么论证方法？有什么作用？

答案： 1.第一层,从开头到"全凭观察得之",阐述读书的正确目的;第二层,从"读书时不可存心诘难作者"到"始能无知而显有知",阐述读书的方法;第三层,从"读史使人明智"到结尾,阐述读书的作用。2.书上的内容纷繁复杂,对读者来说也许有用,也许无用。不加分析,全盘吸收,效果不会好。3.比喻论证。生动形象地说明了好书一定要亲自阅读,细细揣摩、深入钻研才能读出味道。