《2025年新课堂同步学习与探究九年级语文上册人教版》

阅读下面这首词，完成练习。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
1. 下列各句中，朗读节奏划分不正确的一项是（D）
A. 恰 / 同学 / 少年，风华 / 正茂。
B. 到 / 中流 / 击水，浪遏 / 飞舟。
C. 独立 / 寒秋，湘江 / 北去。
D. 看万 / 山红 / 遍，层林 / 尽染。
2. “词”这种文体在创作中，有时为了适应平仄、韵律或表达效果的需要，会把常式语序进行一些调整，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”就是这样。这几句如果换成常式语序，最恰当的一项是（B）
A. 寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B. 寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
C. 湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。
D. 橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
3. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（B）
A. “万山红遍”中的“红”写得很妙，它是表示色彩的形容词，此处被赋予动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。
B. “漫江碧透”中的“漫”字很有特色，它是“整个”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受。
C. “鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游得欢愉自在的景象。
D. “万类霜天竞自由”中的“万类”指自然界的一切生物，这一句不仅写出了万物生长之壮美，也抒发了词人的激情壮志。
4. 下列关于词的常识的解说，不正确的一项是（C）
A. 词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，一般分为上、下阕。
B. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句等，形成于唐，盛行于宋。
C. 古人根据字数的多少，把词分为小令、中调和长调3种类型，《沁园春·长沙》属于中调。
D. “沁园春”是词牌名，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”则是这首词的标题。
5. 透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公具有怎样的形象特点？
①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。

答案： 1.D 2.B 3.B 4.C 5.①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。