《2025年新课堂同步学习与探究九年级语文上册人教版》

6. 下列对课文内容分析有误的一项是（B）
A.“日出而林霏开”是早晨的景色。
B.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”这是说酒宴上人人都在欢乐，唯独太守精神不振，自饮自醉。
C.“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝竹”与“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”意思相同。
D.“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。

答案： B

7. 解释下列加点字的意思。
(1) 云归而岩穴暝 聚拢,归集
(2) 而不知太守之乐其乐也 以……为乐
(3) 佳木秀而繁阴 茂盛
(4) 射者中 投壶游戏

答案：
(1)聚拢,归集
(2)以……为乐
(3)茂盛
(4)投壶游戏

8. 理解性默写。
(1) 写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(2) 作者领悟了自然的快乐，并把它寄托在酒中的句子是山水之乐，得之心而寓之酒也。
(3) 山间春夏之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

答案：
(1)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
(2)山水之乐 得之心而寓之酒也
(3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴

阅读课文，完成练习。
1. 贯串全文的主线是什么？作者是如何围绕它展开记叙的？
2. 第3段主要写了哪些内容？可分为几层？
3. 如何理解“太守之乐其乐”？
4. 归纳本文的主题思想。

答案： 1. 本文以一个“乐”字为线索,贯串全文。作者抓住“乐”这条主线,围绕它层层展开记叙的脉络:山水乐—四时乐—宴酣乐—禽鸟乐—太守乐。2. 本段主要写了滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”。其中“太守醉”是全段核心,其他都是陪衬,写“醉”也是写“乐”。3. “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,又包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。4. 本文通过描写醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光,勾勒出一幅太守在山林中游玩宴饮、与民同乐的图画,抒发了作者与民同乐的政治理想和寄情山水、排解郁闷的思想感情。