《2025年新课堂同步学习与探究九年级语文上册人教版》

3. 阅读下面这首词,完成下列小题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发,欺人奈何？ 乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
(1)“斫去桂婆娑,人道是,清光更多”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
(2)词人在这首词中寄寓了怎样的思想情感？请简要分析。

答案： （1）示例：运用了想象、象征的手法。词人幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，这样洒向人间的月光会更多。桂树象征朝廷中阻碍北伐的人，形象委婉地表达了词人要扫清这些势力，把光明带到人间的报国理想和坚定信念。
（2）示例：词人问姮娥“白发欺人”等词句，表达了对时光流逝的感慨与功业难成的愤懑。“直下看山河”“斫去桂婆娑”等词句，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷阻碍北伐的势力，驱逐入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。

4. 阅读下面这首词,完成下列小题。
浣溪沙
纳兰性德
身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
(1)词中共描绘了哪些意象？这些意象有什么特点？
(2)赏析“北风吹断马嘶声”中“断”字的妙处。

答案： （1）意象：北风，晚烟，营垒，城堡，落日。特点：萧瑟，冷清，破败。
（2）“断”字生动地描绘了马鸣声在北风中被阻断的情景，突出了寒风的凛冽，同时也从侧面烘托出人被隔绝在荒野中的凄凉之感。