《2025年一课一练创新练习九年级物理人教版》

1.用如图1所示的装置可探究电流产生的热量与电流(选填“电流”或“电阻”)的关系；若将$R_3$更换为$10 \Omega$的电阻，仍能(选填“仍能”或“不能”)完成该实验探究。

答案： 1.电流 仍能

2.焦耳定律的内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

答案： 2.电流的平方 正 【解析】大量实验证明，电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比；这个规律叫焦耳定律。

3.如图2所示的电烙铁通电后温度升高，这利用了电流的热效应。电热丝中的电流为$I_1$，连接电热丝的导线中的电流为$I_2$，则$I_1$=$I_2$(选填“$＞$”“$＜$”或“$=$”)。

答案： 3.热效应 = 【解析】电烙铁通电后温度升高，这利用了电流的热效应；电热丝中的电流为$I_1$，连接电热丝的导线中的电流为$I_2$，因为这是串联电路，根据串联电路电流处处相等可知$I_1 = I_2$。

4.(多选)图3是探究焦耳定律实验的装置图，下列说法正确的是(AC)

A.该装置可探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系
B.通过 U 形管内液面的高度差来反映热量的多少，运用了类比法
C.$R_1$的电功率比$R_2$的大
D.通电时间相同，右侧 U 形管中的液面高度差较大，说明电流通过$R_2$产生的热量比$R_1$多

答案： 4.AC 【解析】右侧两电阻并联后与左侧电阻串联接入电路，根据串联电路电流特点和并联电路电流特点可知，通过瓶中两电阻的电流不同，通过左侧电阻的电流大于通过右侧电阻的电流，所以图示实验可探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系，故A正确；电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但烧瓶中的空气会热胀冷缩，会使得U形管液面高度差发生变化，据此来判定放热多少，这种研究方法叫转换法，故B错误；根据$P = I^{2}R$可知，$R_1$的电功率比$R_2$的大，故C正确；根据焦耳定律$Q = I^{2}Rt$可知通电时间相同，左侧电阻产生的热量较多，故D错误。

5.下列措施中，属于利用电流的热效应工作的是(B)

A.电视机的后盖有很多孔
B.电熨斗通电后发热可以熨平衣物
C.与空调相连的导线很粗
D.在电脑的主机中安装微型风扇

答案： 5.B 【解析】电视机的后盖有许多散热孔，属于防止电流热效应的危害，故A不符合题意；电熨斗工作时主要把电能转化为内能，电熨斗发热可以熨平衣物，是根据电流的热效应工作的，故B符合题意；空调与导线是串联的，与空调相连的导线很粗，电阻很小，在通过的电流大小、通电时间一定时，由$Q = I^{2}Rt$可知产生的热量较少，可以避免因产生热量过多烧坏导线绝缘皮，所以与空调相连的导线很粗是为了
防止电热的危害，故C不符合题意；电脑的主机中安装微型风扇，是通过增大空气流动来散热，属于防止电热的危害，故D不符合题意。

6.(多选)在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采用了如图4甲、乙所示的实验装置(两个透明容器中封闭着等量的空气)。下列说法正确的是(BD)

A.U 形管中液面高度变化主要是由液体热胀冷缩引起的
B.图甲装置能探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系
C.图乙实验过程中，右侧透明容器内电阻丝的阻值应该等于$10 \Omega$
D.用图甲中的实验结论能解释“电炉丝热得发红而与电炉丝相连的导线几乎不发热”的现象

答案： 6.BD 【解析】根据转换法，U形管中液面高度变化主要是由气体热胀冷缩引起的，故A错误；甲装置中，两电阻串联，通过的电流和通电时间相同，而电阻不同，故该装置能探究电流热效应与电阻大小的关系，故B正确；乙实验是研究电流产生的热量与电流的关系，通过电流不同、通电时间和电阻都相同来进行探究，右边容器中的电阻要等于左边容器中的电阻$5\ \Omega$，故C错误；图甲中两电阻串联，电阻不同，通过两电阻的电流相同，$10\ \Omega$电阻产生的热量更多，电炉丝与和它相连的导线也是电阻不同，电流相同，电炉丝电阻更大，根据$Q = I^{2}Rt$可知，电炉丝产生的热量更多，故D正确。