《2025年一课一练创新练习九年级物理人教版》

1.【探究名称】探究串联电路中的电流规律。
【探究过程】小红连接了如图1所示的电路，已知电路中电流小于$0.6A$。

(1)实物图中应该去掉导线f(选填导线序号)；改正上述错误以后，图1还有一处连接有错误，该错误会产生的现象是：闭合开关后，电流表指针向左(选填“向左”或“向右”)偏转。
(2)改正错误后，小红利用以上装置做“探究串联电路中的电流规律”的实验，得到表中数据。

【解释】分析数据可知：串联电路中电流的规律是I=I₁=I₂(用含$I$、$I_1$和$I_2$的式子表达)。
【交流】实验过程中，禁止不经过用电器，直接用导线连接电源的正、负极，那样会造成电源短路（选填“通路”“断路”或“短路”），电路中电流过大，从而损坏电源。小红为排除实验结论的偶然性，应进行的操作是：换用不同规格的小灯泡多次进行实验。

答案： 1.【探究过程】
(1)f 向左 【解释】I=I₁=I₂ 【交流】短路 换用不同规格的小灯泡多次进行实验

2.【探究名称】探究并联电路中电流的关系。
实验小组用图2甲所示的电路来进行实验，实验思路如下：连接好电路后，把电流表分别接入到$A$、$B$、$C$三处，测出第一组数据；为防止偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量。
方法一：改变电池的节数。
方法二：更换一条支路中的灯泡（规格不同）。
【探究过程】

(1)图2乙是某同学连接的并联电路的局部图，测量完干路电流之后，该同学想测量通过$L_1$的电流，为接入电流表，$a$、$b$、$c$、$d$四个接点中，最方便的导线拆接点是d点。
(2)若闭合开关前出现图2丙中的实验现象，说明：电流表未调零。若闭合开关后出现图2丙中的实验现象，说明：电流表正负接线柱接反。
(3)解决问题后，通过实验得到如下表格所示的数据。

【解释】
(1)表格设计中的不足之处是所测电流都没有单位。
(2)对数据分析可知，后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行实验的。
(3)本实验得出的结论是干路电流等于各支路电流之和。
【交流】接好电路后，闭合开关，两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联的，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的结论是不可靠（选填“可靠”或“不可靠”）的，理由是如果拆下的导线是接在并联电路的干路上的,则两灯也会同时熄灭。

答案： 2.【探究过程】
(1)d
(2)电流表未调零 电流表正负接线柱接反 【解释】
(1)所测电流都没有单位
(2)一
(3)干路电流等于各支路电流之和 【交流】不可靠 如果拆下的导线是接在并联电路的干路上的,则两灯也会同时熄灭