《2025年一课一练创新练习九年级物理人教版》

1.图 1 甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。

(1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该不相同(选填“相同”或“不相同”)。
(2)连接电路时开关应该断开(选填“断开”或“闭合”)，电流表应先用较大(选填“较大”或“较小”)的测量范围试触。若在连接电路之前，看到如图 1 乙所示的情景，则发生此现象的原因是没有调零。
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是C。
A. 灯泡接触不良
B. 灯泡的灯丝断了
C. 灯丝短路
D. 小灯泡靠近负极
(4)下表是某组同学实验得到的数据。分析数据，可得出串联电路中电流的规律：串联电路中的电流处处相等。
(5)有一串小彩灯，由 20 个小彩灯串联而成，若知道通过第一个小彩灯的电流是$0.2\mathrm{ A}$，则通过第 10 个小彩灯的电流是0.2 A。

答案： 1.
(1)不相同
(2)断开 较大 没有调零
(3)C
(4)相等
(5)0.2

2. 伊伊和川川一起做“探究并联电路中电流的规律”实验，图 2 甲是他们设计的实验电路图。

(1)调整后，他们连接的电路如图乙所示，此时电流表测量的是B(选填“$A$”“$B$”或“$C$”)点的电流；闭合开关后，看到灯$\mathrm{L_1}$发光，灯$\mathrm{L_2}$不发光，电流表有示数，若故障出现在小灯泡处，则可能存在的故障是灯泡L₂断路。
(2)测量过程中，伊伊准备将图乙中 a 导线与电流表“$0.6$”接线柱相连的那一端，改接到电流表的“$-$”接线柱上，其他都不动，川川认为这样不能测出通过灯$\mathrm{L_2}$的电流，川川的理由是电流表正负接线柱接反。
(3)测出$A$、$B$、$C$三处的电流如下表所示，分析表中数据可初步得出并联电路中电流的规律：I_A=I_B+I_C(只写表达式)。川川指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是换用其他规格的灯泡多次测量。

答案： 2.
(1)B 灯泡L₂断路
(2)电流表正负接线柱接反
(3)I_A=I_B+I_C 换用其他规格的灯泡多次测量

3.如图 3，闭合开关 S 后，灯泡$\mathrm{L_1}$、$\mathrm{L_2}$均发光，
通过它们的电流分别为$I_1$、$I_2$，则两个电流的大小关系为相等。若工作过程中发现$\mathrm{L_1}$发光而$\mathrm{L_2}$不发光，则$\mathrm{L_2}$没有(选填“已经”或“没有”)烧断。

答案： 3.相等 没有