《2025年一课一练创新练习九年级物理人教版》

1.【探究名称】探究电流与电压的关系。
【探究猜想】电压是形成电流的原因，小明由此猜想：通过导体的电流可能随着导体两端的电压增大而增大。为了探究电流与电压的关系，小明进行了如下实验：

【探究过程】
(1)小明正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙告诉他，电路连接有错，需要改接一根导线。请你在图1甲中把小明接错的那根导线找出来，并打上“×”，再用笔画线代替导线连接正确。
(2)正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片Ｐ应置于最右(选填“左”或“右”)端。
(3)电路确认无误后，闭合开关，改变滑片位置，记录实验数据如下表，第３次实验时，电流表示数如图1乙所示，表格中空格处的数据应为　　　　。

【解释】分析表格中的数据可得出结论：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【拓展】小华利用小明所用实验器材及阻值分别为 10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω 的定值电阻探究电流与电阻的关系，小华根据测得的实验数据绘制了电流 I 随电阻 R 变化的图像，如图1丙所示，则定值电阻两端的电压为3 V，滑动变阻器的最大阻值至少是15 Ω。

答案：
1.【探究过程】
(1)
(2)右
(3)0.30
【解释】电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【拓展】3 15

2.(2025·临川区一模)【探究名称】探究电流与电阻的关系。
【探究过程】用图2甲所示的电路探究电流与电阻的关系。电源电压为 4.5 V 且保持不变，滑动变阻器 $R_P$ 的规格为“20 Ω 1 A”，有 4 Ω、6 Ω、8 Ω、10 Ω、12 Ω 的定值电阻各一个。

(1)用笔画线代替导线把图2甲电路连接完整，要求：当滑动变阻器 $R_P$ 的滑片 P 向左滑动时，滑动变阻器 $R_P$ 接入电路中的电阻变大。
(2)先接入 12 Ω 的定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器 $R_P$ 的滑片 P 至合适位置，电压表的示数如图2乙所示，示数为2.4V，记下电流表的示数。断开开关，将 12 Ω 的电阻换成 10 Ω 的电阻后，闭合开关，移动滑动变阻器 $R_P$ 的滑片 P 使电压表的示数与前一次相同，记录相关数据。
【解释】依次改变电阻 R 的阻值，共测得五组实验数据，根据实验数据，在图2丙的坐标系中描绘出 I-R 的图像为曲线 A。
(1)由图像可得出的结论是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)如果根据上面所测的五组实验数据，把每次实验时记录的电流值和对应的滑动变阻器 $R_P$ 接入电路的阻值在图2丙所示坐标系中描成点，并将这些点绘成曲线 $B$，会发现曲线 $B$ 与曲线 $A$无交点（选填“有交点”或“无交点”），原因是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【交流】本实验用到的主要研究方法是控制变量法。下列物理实验中，没有用到控制变量法的是 　　　　。
A. 探究二力平衡的条件
B. 探究影响液体内部压强的因素
C. 用电流表和电压表测量定值电阻的阻值

答案：
2.【探究过程】
(1)如图所示
(2)2.4 电压

【解释】
(1)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
(2)无交点 对每一个电流值，变阻器$R_{p}$的阻值与定值电阻的阻值成的倍数关系不变，两个图像平行
【交流】C