《2025年百年学典快乐假期暑假作业七年级人教版》

(一)对比阅读阅读下面的文字,完成5~8题。
【甲】
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自《归田录·卷一》)
【乙】
族兄中涵知旌德县①时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕。邑人请曰:“非聘徽州唐打猎,不能除此患也。”乃遣吏持币往,归报唐氏选艺至精者二人,行且至。至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不满,半跪启曰:“闻此虎距城不五里,先往捕之,赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口,不敢行,老翁哂曰:“我在,尔尚畏耶?”入谷将半,老翁顾童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒。”童子作虎啸声,果自林中出,径搏老翁。老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。虎扑至,侧首让之。虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颌下至尾闾②皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
(选自《阅微草堂笔记·卷十一·槐西杂志一》)
【注】①旌(jīng)德县:今属安徽省。②尾闾:尾巴根部。
5. 下列各组句子中,加点词的用法和意思相同的一项是(B)
A. 但手熟尔/尔尚畏耶
B. 康肃笑而遣之/乃厚赠遣之
C. 入谷将半/将功补过
D. 侧首让之/何陋之有
6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油勺舀油注入葫芦里,油从钱孔注入,钱却没有湿。
(2)乃遣吏持币往,归报唐氏选艺至精者二人,行且至。
于是派县吏携带钱币财物前往,回来复命的县吏说,唐氏选出技艺最精湛的两个人上路,就快到了。
7. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。
老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立
8. 小文发现甲、乙两文在主旨、写法上有所相似,又各具特色,请你帮他完成下面的批注。
相似:两文相似的结尾启示我们不要以貌取人(或熟能生巧)。
不同:乙文多了对老翁外貌的描写,它的作用是先抑后扬(或反衬),以老翁年老体弱来反衬他的技艺高超,老翁外貌越老,身体越弱,越反衬其打虎技艺之高超神奇。

答案： 5. B 6.
(1)于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油勺舀油注入葫芦里,油从钱孔注入,钱却没有湿。
(2)于是派县吏携带钱币财物前往,回来复命的县吏说,唐氏选出技艺最精湛的两个人上路,就快到了。 7. 老翁手一短柄斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立 8. 不要以貌取人(或熟能生巧) 先抑后扬(或反衬),以老翁年老体弱来反衬他的技艺高超,老翁外貌越老,身体越弱,越反衬其打虎技艺之高超神奇

(二)阅读下面的文字,完成9~12题。
水乡寻梦
申 琳
①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨,耳边是摇橹咿呀,身处其中的人们不禁有点恍惚,自己是在一幅中国画里吗? 这不正是梦里水乡的美丽图景吗?
②随着春风吹绿杨柳,同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门。记不清来过多少次了,我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框。我知道,自己和那么多远道而来的游客一样,是来寻梦。
③可是,梦里水乡,究竟承载着我们怎样的梦呢?
④“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”儿时课本里的这两句古诗,让多少人梦到这样的水乡:小楼、春雨、深巷、杏花……这是美,这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句,水乡的杏花春雨,便时时打湿少年斑斓的梦。
⑤水乡的诗意,在水乡深处的粉墙黛瓦间,在高高的马头墙上,在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花,几株老梅,数块湖石……庭院也罢,天井也罢,水乡人家的院落无论大小,多有几处寄情自然的所在,抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致,也就“妙处难与君说”了。
⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房,一墙之隔就是游人如织的山塘街,跨入院内,那纷杂的市声一下子仿佛被过滤掉了,连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人,一脚跨进水乡小院,心头会突然一静,有一种回到少年时的故乡老屋、趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天,一束阳光明亮地射进门里;晚上,一盏煤油灯照亮眼前的方桌;门外,是白云悠悠,月光如水。在水乡的梦里,有多少人青春年少时的身影,有多少人夜深思念的故乡……
⑦小河蜿蜒,一条青砖铺地的小街,就傍在河边,小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的,在清晨的薄雾中醒来,一块块门板拆下来,烧饼、馄饨的香味飘开去,街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影,清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高,街上行人多起来,人们走走停停,向熟人打个招呼,在店前驻足观看。闲暇时,你甚至可以倚在河边柳树上发一下呆,凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过,等回过神来,船也就在不远的前方随波荡漾。
⑧对于都市人来说,远离汽车呼啸的大街,走一走这水乡小街,仿佛回到了往昔的岁月。上学的路,是那爬满青草的乡间小路,是那洒落一串自行车铃声的林荫道;放学后,是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野,是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟,是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆,什么时候我们可以把脚步放慢,从容地看看身边的风景,陪孩子慢慢长大,伴父母慢慢变老。
⑨在水乡静静的夜里,我渐渐懂了,这么多寻常人为何要来水乡寻梦……
(选自《人民日报》2023年3月27日,有删改)
9. 请简要分析第③段在全文中的作用。
答:第③段承上启下,承接了上文对水乡美丽图景的描绘,引出下文水乡寻梦的主要内容,通过设问引发读者的兴趣和思考。
10. 第④段引用“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用?
答:这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景,引发了人们对水乡的想象与憧憬,增强了文章的文学意蕴。
11. 结合语境,赏析第⑦段中画横线的句子。
闲暇时,你甚至可以倚在河边柳树上发一下呆,凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过,等回过神来,船也就在不远的前方随波荡漾。
答:示例:这句话运用动作和神态描写,生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、人神的情态,表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。
12. 为什么这么多寻常人要来水乡寻梦? 请结合全文简要分析。
答:水乡的美景,能令人如痴如醉;水乡的诗意,能让人体会到生活中的生机与情致;水乡的宁静,能过滤市井的喧嚣,令人内心沉静;水乡的慢节奏,能让人感受生活的亲切与悠然;徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆,让人思考生活。

答案： 9. 第③段承上启下,承接了上文对水乡美丽图景的描绘,引出下文水乡寻梦的主要内容,通过设问引发读者的兴趣和思考。
10. 这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景,引发了人们对水乡的想象与憧憬,增强了文章的文学意蕴。 11. 示例:这句话运用动作和神态描写,生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、人神的情态,表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。 12. 水乡的美景,能令人如痴如醉;水乡的诗意,能让人体会到生活中的生机与情致;水乡的宁静,能过滤市井的喧嚣,令人内心沉静;水乡的慢节奏,能让人感受生活的亲切与悠然;徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆,让人思考生活。