《2025年天府前沿八年级物理上册教科版课时同步培优训练》

1. (新编)物理学中噪声是指 (D)
A.妨碍他人正常学习、工作、生活的声音
B.响度超过70 dB以上的声音
C.商店中推销商品的广告声
D.一切不规则振动发出的声音

答案： 【解析】：本题主要考查噪声的定义。
选项A，妨碍他人正常学习、工作、生活的声音，这更像是从社会影响的角度来定义噪声，虽然这也是噪声的一种表现，但它并不是噪声的物理定义。故A错误。
选项B，响度超过70 dB以上的声音，这个选项给出了一个具体的响度值作为噪声的判断标准，然而，噪声的定义并不完全取决于响度，更重要的是声音的振动是否规则。故B错误。
选项C，商店中推销商品的广告声，这同样是从社会影响的角度来看待噪声，广告声可能对某些人构成噪声，但对其他人可能并不构成噪声，因此它也不能作为噪声的物理定义。故C错误。
选项D，一切不规则振动发出的声音，这个选项准确地给出了噪声的物理定义。在物理学中，噪声是指那些由不规则振动产生的声音，这些声音通常是无规律的、杂乱无章的。故D正确。
【答案】：D

2. (新编)(多选)从环保角度看,以下

不

属

于

噪声的是 (BD)
A.阅览室内的絮絮细语声
B.吸引着人们的雄辩有力的演讲声
C.夜深时忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
D.音乐课上,教室里歌声嘹亮

答案： 【解析】：
本题主要考查噪声的定义及其在实际生活中的应用。从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
A选项，阅览室内的絮絮细语声，虽然声音不大，但在需要安静的阅览室内，这种细语声会干扰其他读者的阅读，因此属于噪声。
B选项，吸引着人们的雄辩有力的演讲声，这是人们愿意听且能给人带来愉悦或启发的话语，因此不属于噪声。
C选项，夜深时忽然传来弹奏很熟练的钢琴声，虽然钢琴声本身可能很美妙，但在夜深人静的时候，这种突然传来的声音会干扰人们的休息，因此属于噪声。
D选项，音乐课上，教室里歌声嘹亮，这是音乐课上的正常活动，学生们正在学习和欣赏音乐，因此这种歌声不属于噪声。
综上所述，不属于噪声的是B和D选项。
【答案】：
BD

3. (汕尾中考)如图甲、乙是两种声音的波形图。从图形可知：图乙是噪声的波形,它是物体无规则振动发出的声音；图甲是乐音的波形。

答案： 【解析】：
本题考查乐音和噪声的波形特点，需要从波形图中判断出乐音和噪声。乐音是由物体做规则振动产生的，其波形图呈现出有规律的形态；噪声是由物体做无规则振动产生的，其波形图是杂乱无章的。通过观察甲、乙两图的波形，甲图波形有规律，是乐音的波形；乙图波形杂乱无章，是噪声的波形。
【答案】：
乙；无规则；甲

4. (新编)声音的强弱用“分贝(dB)”来表示,下面关于“0 dB”的理解,正确的是 (B)
A.0 dB意味着物体不发生振动
B.0 dB是人耳能听到的最弱的声音
C.低于0 dB的声音,人耳感觉得到
D.0 dB就是没有声音,人耳感觉不到

答案： 【解析】：
本题主要考察对声音强弱表示方法“分贝(dB)”的理解，特别是关于“0 dB”的含义。
A选项，$0 dB$并不意味着物体不发生振动，而是表示声音的强度非常弱，刚刚能被人耳感知。因为声音是由物体的振动产生的，即使声音强度为$0 dB$，物体仍然在振动，只是振动的幅度非常小。所以A选项错误。
B选项，$0 dB$是人耳能听到的最弱的声音，这是正确的。在声学里，分贝是用来表示声音强度的单位，$0 dB$是声音强度的最小单位，也就是人耳能感知到的最弱的声音。所以B选项正确。
C选项，低于$0 dB$的声音，人耳是感觉不到的。因为$0 dB$已经代表了人耳能感知到的最弱的声音，所以低于这个强度的声音，人耳是无法感知的。所以C选项错误。
D选项，$0 dB$并不是没有声音，而是声音强度非常弱，刚刚能被人耳感知。所以D选项错误。
综上所述，正确答案是B。
【答案】：
B

5. (新编)如图是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置,由装置上显示的分贝数可知此处的噪声 (C)
A.能使人失去听力
B.妨碍人们的工作和学习
C.妨碍人们的休息和睡眠
D.是较理想的安静环境

答案： 解：由图可知噪声监测装置显示为68dB。
根据噪声等级划分：30-40dB是理想安静环境；50dB以上妨碍休息睡眠；70dB以上妨碍工作学习；90dB以上长期影响听力，150dB致听力丧失。
68dB处于50-70dB之间，妨碍人们的休息和睡眠。
答案：C

6. (新编)城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置,图中的读数为35dB（或分贝）(填写单位),显示了噪声的响度(选填“音调”“响度”或“音色”)。

答案： 【解析】：
本题主要考查噪声监测装置的读数以及噪声的特性。
首先，噪声监测装置是用来监测噪声的响度的，而响度的单位通常是分贝（$dB$）。观察图中的读数，可以看到数字是35，结合单位，我们可以确定这个读数是35$dB$。
其次，关于噪声的特性，噪声监测装置显示的是噪声的响度，而不是音调或音色。响度是指声音的强弱或大小，与声源的振幅有关。而音调是指声音的高低，与声源的振动频率有关。音色则是指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。
【答案】：
$dB$（或分贝）；响度。

7. (广西中考)中考期间,为了给考生营造一个安静的环境,各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是 (A)
A.防止噪声的产生
B.使噪声变成乐音
C.阻断噪声的传播
D.防止噪声进入人耳

答案： 【解析】：
本题考察的是对噪声控制方法的理解。噪声控制主要有三个途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。
A选项“防止噪声的产生”指的是从声源上控制，避免噪声的产生；
B选项“使噪声变成乐音”在实际上是不可行的，因为噪声和乐音的定义是主观的，但噪声的物理特性（如无规律的振动）与乐音不同，不能简单转化；
C选项“阻断噪声的传播”是在噪声传播的过程中进行控制，如设置隔音屏障；
D选项“防止噪声进入人耳”是在接收端进行控制，如使用耳塞。
根据题目中的“禁噪”字面意思，以及中考期间需要给考生营造一个安静的环境，最直接有效的方法是从声源上控制，即防止噪声的产生。
【答案】：
A

8. (天津中考)如图所示的是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要佩戴防噪声耳罩,这种控制噪声的措施属于 (C)

A.防止噪声产生
B.监测噪声强弱
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声的传播速度

答案： 【解析】：
本题可根据控制噪声的三种途径，结合题目中佩戴防噪声耳罩这一措施来分析其属于哪种控制噪声的方式。
控制噪声有三种途径：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵。
选项A：防止噪声产生：防止噪声产生是指从声源处采取措施，使发声体不再发声，比如给机器加橡皮垫来减弱它的振动，给汽车和摩托车安装消声器等。而佩戴防噪声耳罩并不是从声源处控制噪声，所以该选项错误。
选项B：监测噪声强弱：监测噪声强弱是利用专门的仪器来测量噪声的强度等参数，与佩戴防噪声耳罩这一控制噪声的措施无关，所以该选项错误。
选项C：防止噪声进入耳朵：佩戴防噪声耳罩是在人耳处采取措施，通过耳罩的隔音作用，阻止噪声进入人的耳朵，从而达到减弱噪声对人的影响的目的，所以该选项正确。
选项D：减小噪声的传播速度：声音的传播速度只与介质的种类和温度等因素有关，佩戴防噪声耳罩并不能改变声音的传播速度，所以该选项错误。
【答案】：C