《2025年天府前沿八年级物理上册教科版课时同步培优训练》

【例1】 如图所示的物态变化的实例中,由于熔化形成的是 (A)
A.立春时节冰化成的水
B.白露时节草叶上的露珠
C.霜降时节枝头上的霜
D.冬至时节房檐上的冰挂

答案： 【解析】：
本题考查了物态变化中的熔化现象，需要区分熔化、液化、凝华等不同的物态变化过程。熔化是指物质从固态变为液态的过程。
A选项：冰化成水，是固态的冰变成液态的水，属于熔化现象，符合题意。
B选项：露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，不符合题意。
C选项：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，属于凝华现象，不符合题意。
D选项：冰挂是水凝固形成的，属于凝固现象，不符合题意。
【答案】：
A

糖料在炉子上用温火熬制熔化为液态,艺人用小汤勺舀起糖汁,在石板上绘画出各种造型。

答案： 【解析】：本题考查熔化的概念，熔化是物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。糖画制作时，糖料在炉子上用温火熬制，由固态变为液态，这属于熔化现象。
【答案】：熔化。

【例2】 小刚同学用图甲装置探究“冰熔化过程的规律”,他每隔30s记录一次温度,绘制出温度随时间变化的图像(图乙)。由实验可知,冰熔化过程中要吸收热量,温度保持不变。

答案： 【解析】：
本题考查固体的熔化，要清楚固体的熔化过程，会分析固体的熔化曲线，判断晶体和非晶体，掌握晶体熔化的特点。
由图可知，冰在熔化过程中，温度保持不变，根据晶体熔化的特点可知，冰是晶体，在熔化过程中，要不断吸收热量，温度保持不变。
【答案】：吸收；保持不变

(1)采用“水浴法”加热的优点是使物质受热均匀。
(2)由图像可知,该固体是晶体,图像中的BC段表示它的熔化过程。

答案： 【解析】：
本题主要考查探究固体熔化时温度的变化规律实验中的水浴法优点以及晶体熔化的特点。
(1)采用“水浴法”加热，能使物质在加热过程中受热均匀，因为水在加热过程中温度变化相对缓慢且均匀，通过水的传热，可以让试管中的固态物质各个部分都能较为均匀地受到热量，从而保证实验结果的准确性。
(2)晶体和非晶体的重要区别在于晶体有固定的熔点，在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中，吸收热量，温度持续上升。从图像中可以看出，该物质在BC段吸收热量，温度保持不变，说明它有固定的熔点，所以该固体是晶体，而BC段就是它的熔化过程，在这个过程中，虽然继续吸热，但温度不变，物质由固态逐渐变为液态。
【答案】：
(1)使物质受热均匀
(2)晶体；BC

【例3】 如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置,如图乙是该固体在熔化过程中的温度随时间变化的图像。
(1)把陶土网垫在烧杯下,并将试管放在水中加热,是为了使固体粉末受热均匀(选填“均匀”或“不均匀”)。温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中,不要碰到试管底或试管壁。
(2)在给该固体加热的过程中,固体吸收热量,温度持续升高(选填“升高”“降低”或“不变”),它逐渐由硬变软,最后全部变为液体。
(3)该固体在熔化过程中没有固定的温度,所以它是非晶体(选填“晶体”或“非晶体”)。

答案： 【解析】：
本题主要考查“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验相关知识，包括实验装置的作用、固体熔化过程中的吸放热情况、状态变化以及晶体和非晶体的区别等知识点。
对于（1），把陶土网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，这种水浴法加热的目的是使固体粉末受热均匀；温度计使用时，玻璃泡要全部插入固体粉末中，且不能碰到试管底或试管壁，否则测量温度不准确。
对于（2），在给固体加热的过程中，固体吸收热量，从图像可以看出，温度持续升高，固体逐渐由硬变软，最后全部变为液体。
对于（3），晶体有固定的熔点，在熔化过程中吸热但温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中吸热温度持续升高。由图像可知该固体在熔化过程中没有固定的温度，所以它是非晶体。
【答案】：
(1)均匀；试管壁
(2)吸收；升高；软；液体
(3)温度；非晶体